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新课程认为,教学过程的本质是()

  • A、传授知识的过程
  • B、引导学生学习和掌握双基的过程
  • C、交往互动过程
  • D、生命意义的实现过程

参考答案

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考题 阅读下面材料,回答问题。 有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程,是一个探究未知的认识过,程。在教学过程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。 问题:结合新课程的相关理念,谈谈你对教学过程本质的认识。

考题 教学本质观中的发展说认为,教学过程是促进儿童( ) A.身心发展的过程 B.身体发展的过程 C.心理发展的过程 D.智力发展的过程

考题 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”,这是教学过程本质的(  ) A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说

考题 结合教学实际说一说,你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求?

考题 新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(  )

考题 就教学的本质而言,教学过程是一种特殊的()过程。

考题 教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。

考题 新课程改革提倡构建新型师生关系,并认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。

考题 体育教学设计过程的要素构成:()、()、()、()、()构成现代体育教学设计的五大要素,也是新课程教学设计过程的共同特征要素。

考题 斯坦豪斯认为,教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程,教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。

考题 教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程,更应该是一种交往的过程。

考题 新课程强调,教师是学生学习的()、()、(),教学过程是师生交往、共同发展的()过程。

考题 新课程所倡导的教学观认为,教学不只是传递和执行的过程,而是()的过程。A、单向培养B、关注学科发展C、注重学生学习成绩D、课程创生与开发

考题 我国新课程改革不倡导的教学观念是()。A、教学过程的课程创生与开发B、教学过程的封闭与专制C、教学过程的人文关怀D、教学过程的师生交往与互动

考题 填空题体育教学设计过程的要素构成:()、()、()、()、()构成现代体育教学设计的五大要素,也是新课程教学设计过程的共同特征要素。

考题 单选题我国新课程改革不倡导的教学观念是()。A 教学过程的课程创生与开发B 教学过程的封闭与专制C 教学过程的人文关怀D 教学过程的师生交往与互动

考题 判断题教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程,更应该是一种交往的过程。A 对B 错

考题 判断题新课程认为,教学从本质上说是一种沟通与合作的活动,对话是教学活动的重要特点。( )A 对B 错

考题 填空题新课程强调,教师是学生学习的()、()、(),教学过程是师生交往、共同发展的()过程。

考题 填空题新课程把教学过程看是()的过程。

考题 填空题新课程把教学过程看是()。

考题 单选题新课程认为,教学过程的本质是()。A 传授知识的过程B 引导学生学习和掌握双基的过程C 交往互动过程D 生命意义的实现过程

考题 判断题新课程改革提倡构建新型师生关系,并认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。A 对B 错

考题 判断题在新课程背景下、教师教学的过程就是研究的过程A 对B 错

考题 问答题阅读下面材料,回答问题。  有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程,是一个探究未知的认识过程。在教学过程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。  问题:结合新课程的相关理念,谈谈你对教学过程本质的认识。

考题 单选题(2014年江西)我国新课程改革不倡导的教学观念是()。A 教学过程的课程创生与开发B 教学过程的封闭与专制C 教学过程的人文关怀D 教学过程的师生交往与互动

考题 单选题新课程所倡导的教学观认为,教学不只是传递和执行的过程,而是()的过程。A 单向培养B 关注学科发展C 注重学生学习成绩D 课程创生与开发