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教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )


A.身心发展的过程
B.身体发展的过程
C.心理发展的过程
D.智力发展的过程

参考答案

参考解析
解析：
更多 “教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( ) A.身心发展的过程 B.身体发展的过程 C.心理发展的过程 D.智力发展的过程” 相关考题
考题 不属于"要树立以发展为内涵的三个课堂教学观”中的"三个课堂教学观”是下列选项中的哪一项()? A.树立课堂教学是促进学生发展活动的课堂教学本质观B.树立学生在课堂上得到整体发展，包括身体、心理、道德等C.树立课堂教学的价值在于促进学生发展的教学价值观D.树立不求人人高分或升学，但求人人发展和成材的课堂教学质量观
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考题 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（ ）。A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论
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考题 新课改特别关注的教学过程本质观是( ) A.认识观 B.发展观 C.交往观 D.实践观
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考题 有人认为，教学主要解决如何使学生从不知到知，从知之不多到知之较多的问题，这种观点属于教学过程本质中的（ ）A、教学发展说 B、教学认知说 C、实践认识说 D、教学交往说
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考题 在教学理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观是A.特殊认识说 B.传递说 C.统一说 D.发展说
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考题 教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说 B.交往说 C.发展说 D.实践说
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考题 我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )A.发展说 B.特殊认识说 C.学习说 D.实践说
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考题 下列选项属于教学过程本质观流派的是( ) A.智力说 B.能力说 C.知识说 D.多质说
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考题 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说
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考题 从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观是（　　） A.交往说 B.双边活动说 C.认识说 D.发展说
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考题 （）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。A、发展说B、实践说C、特殊认识论D、多本质说
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考题 发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。
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考题 简述教学过程本质的认识——发展说。
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考题 教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。
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考题 教学过程的本质是指（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
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考题 认为教学过程的本是培养人，促进学生全面发展的过程属于（）A、特殊认识说B、发展说C、实践说
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考题 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。
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考题 教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。
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考题 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A、发展认知结构说B、习得知识C、培养认知过程品质说D、认识发生论
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考题 关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）A、认识过程说B、认识和发展过程说C、实践说D、交往说E、对话说
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考题 单选题认为教学过程的本是培养人，促进学生全面发展的过程属于（）A 特殊认识说B 发展说C 实践说
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考题 单选题(2014广西)新课改特别关注的教学过程本质观是()。A 认识观B 发展观C 交往观D 实践观
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考题 判断题发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。A 对B 错
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考题 填空题发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。
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考题 问答题简述教学过程本质的认识——发展说。
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考题 单选题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A 发展认知结构说B 习得知识C 培养认知过程品质说D 认识发生论
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考题 单选题（）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。A 发展说B 实践说C 特殊认识论D 多本质说
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