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为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。

  • A、国家、省、市
  • B、省、市、县
  • C、国家、地方、学校
  • D、省、市、学校

参考答案

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考题 2001年《纲要》指出,要改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理,增强对地方、学校及学生的适应性。 A、国家、地方、学校B、国家、省市、地区C、国家、地方、乡镇
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考题 “改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。()
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考题 我国基础教育课程改革的具体目标是()。A、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D、改变课程管理过于集中的状况
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考题 新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行( ) A.二级课程管理制度 B.三级课程管理制度 C.四级课程管理制度 D.五级课程管理制度
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考题 新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）。 A.国家、地方、校长三级管理 B.国家、地方、教师三级管理 C.国家、校长、教师三级管理 D.国家、地方、学校三级管理
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考题 为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（　　）三级课程管理。A.国家、省、市 B.省、市、县 C.国家、地方、学校 D.省、市、学校
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考题 根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。 A.校本课程 B.学生课程 C.国际课程 D.综合课程
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考题 新课程改革的具体目标规定要改变课程过于集中的状况，实行__________、地方课程和学校课程三级课程管理。
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考题 新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。
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考题 为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
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考题 新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。A、国家、地方、校长B、国家、地方、教师C、国家、校长、教师D、国家、地方、学校
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考题 新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）A、国家B、地方C、学校D、教师
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考题 我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。
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考题 为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
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考题 为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。A、单一式管理体制B、集权式管理体制C、自下而上的管理体制D、三级课程管理体制
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考题 新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A、国家、地方、教师三级管理B、国家、校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理
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考题 单选题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A 国家、地方、教师三级管理B 国家、校长、教师三级管理C 国家、地方、学校三级管理D 国家、地方、校长三级管理
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考题 填空题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。
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考题 多选题新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）A国家B地方C学校D教师
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考题 单选题为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。A 单一式管理体制B 集权式管理体制C 自下而上的管理体制D 三级课程管理体制
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考题 填空题基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
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考题 单选题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。A 国家、地方、校长B 国家、地方、教师C 国家、校长、教师D 国家、地方、学校
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考题 填空题我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。
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考题 单选题下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。A 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度B 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程C 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理
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考题 单选题为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A 国家、自治区、学校三级课程管理B 省、县、乡三级课程管理C 教育部、教育局、教务处三级课程管理D 国家、地方、学校三级课程管理
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考题 多选题我国课程改革的目标是( )A改变课程过于注重知识传授的倾向B改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况D改变课程管理过于集中的状况E改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
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考题 单选题为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。A 国家、省、市B 省、市、县C 国家、地方、学校D 省、市、学校
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