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处理价值矛盾的有效方法有（）。
- A、双赢模式
- B、行为影响
- C、改变自己
- D、接受现实
参考答案
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考题
下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。()A.体谅模式B.价值澄清模式C.社会行动模式D.榜样学习模式
考题
请教教师资格考试:对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变方法是( )
.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是( )A.肯定性训练B.全身松弛训练C.系统脱敏法D.改变认识法
考题
榜样引导法就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。()
考题
价值观辨析法是指A、教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。B、就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。C、教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。D、一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
考题
如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有()。A:改变行为
B:改变态度
C:找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致
D:为自己的矛盾自圆其说
E:改变认知的重要性
考题
海德的平衡理论认为态度改变的方法是()。A:让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有选择
B:哪个方向的态度改变最少，就改变哪里的态度
C:使自己的行为不再与态度有冲突
D:如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少冲突
考题
海德的平衡理论认为态度改变的方法是（ ）。A.让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有选择
B.哪个方向的态度改变最少，就改变哪里的态度
C.使自己的行为不再与态度有冲突
D.如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少冲突
考题
在矩阵组织结构模式中，为避免纵向和横向工作部门的指令矛盾时对工作产生影响，宜选择的做法是()。A、让两类部门自己解决矛盾
B、由最高管理者亲自指挥
C、由员工判断接受谁的指令
D、明确以纵向或横向指令为主的管理模式
考题
下列关于会计政策变更的说法不正确的是：A、会计政策变更的处理方法有追溯调整法和未来适用法
B、固定资产计提折旧方法的改变属于会计政策变更
C、无法确定会计政策变更对以前各期累积影响数的，应当采用未来适用法处理
D、投资性房地产计量模式由成本模式转为公允价值模式，属于会计政策变更
考题
下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（）A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会行动模式D、榜样学习模式
考题
单选题王女士，性格内向，忍让，谦虚，回避矛盾，好压抑自己的情绪，爱生闷气。王女士的行为表现是（）A
A型行为模式B
B型行为模式C
C型行为模式D
D型行为模式EA+C型行为模式
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