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文字的作用主要是突破了有声语言的（）和（）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。

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考题 下列关于语言沟通的描述，哪种说法是不正确的?( )A.语言沟通是随着人类出现语言符号而产生的一种沟通方式B.语言沟通包括有声的语言沟通和无声的语言沟通C.语言沟通具有即逝性D.语言沟通是以语言符号将信息发送给接收者的沟通行为
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考题 朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的()活动。A、阅读B、教学C、实践D、智力
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考题 文字是商品，语言是货币，语言不依附于文字，就一文不值。()
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考题 在一些教学环境下，非语言表达往往能替代有声语言，发挥比有声语言更好的作用。()
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考题 演讲区别于其他口语表达形式的关键是既强调有声语言又强调体态语言。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 非语言符号,也被称为副语言符号,是指语言符号(有声语言符号、文字语言符号)之外的其他如 ______ 、 ______ 等各种形式为信息载体的符号系统。
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考题 演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的（），它既是以无声的语言（文字）（）演讲者的心声，又是演讲者将“心声”转化为有声语言的凭借。
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考题 与人交往中的效果，20%取决于有声的语言，80%取决于无声的神态和动作。显然神态和动作是一种无声的语言。
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考题 文字突出的作用是打破了有声浯言的（）的局限性，扩大了有声浯言的使用范围。
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考题 汉语言文字能够得到不断发展并成为中华民族通用语言，其中重要原因是汉语言文字吸收了许多词汇，而这些词汇又多源于少数民族语言。如，“胡同”来自于蒙古语，“妞儿”来自于满语，许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数民族语言的谐音。这说明（）A、各民族文化的相互交融首先是语言文字的交融B、汉语言文化的发展得益于特有的开放性和包容性C、推广普通话有助于中华各民族文化的多样性发展D、不同民族的语言融合可以消除民族间的文化差异
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考题 以体态于意义相结合，以表现与观察为传播方式的语言符号属于（）。A、有声语言B、书面语言C、体态语言D、辅助语言和类语言
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考题 非自然语言的运用对有声音语言有作用？
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考题 文字产生以后，语言不再受（）的限制，它不但能传到（），还留存于（），因而扩大了语言的（）。
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考题 文字是记录语言的（），是人类最重要的（）。人类有了文字，就空破了语言在（）上的限制，扩大了语言的（）。
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考题 文字发明的重要意义不体现在哪方面？（）A、文字克服了音声语言的转瞬即逝性B、文字打破了音声语言的距离限制C、文字的出现使人类文化的传承有了确切可靠的资料和文献依据D、文字发明使人类有了批量复制的概念
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考题 由于语言的特点制约着文字的特点，因此文字是没有任何独立性的，完全受制于语言的特点。
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考题 文字的主要作用是突破了语言的（）限制，扩大了语言的使用范围。
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考题 填空题文字的作用主要是突破了有声语言的（）和（）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。
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考题 填空题文字的主要作用是突破了语言的（）限制，扩大了语言的使用范围。
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考题 判断题与人交往中的效果，20%取决于有声的语言，80%取决于无声的神态和动作。显然神态和动作是一种无声的语言。A 对B 错
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考题 填空题演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的（），它既是以无声的语言（文字）（）演讲者的心声，又是演讲者将“心声”转化为有声语言的凭借。
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考题 单选题下列说法只有（）是不正确的。A 文字符号的能指和所指与语言符号的能指和所指的内涵相同。B 没有文字，不可能有书面语产生。C 文字的最大作用是打破了有声语言的时空局限。D 汉字是记录人类语言的书写符号系统。
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考题 判断题文字是在语言的基础上产生，依附于语言而存在的，不记录语言的任何图形、符号都不是文字。A 对B 错
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考题 问答题清代学者陈禮说：“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。文字者，所以为意与声之迹也。”试对这段话进行评述。
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考题 单选题以体态于意义相结合，以表现与观察为传播方式的语言符号属于（）。A 有声语言B 书面语言C 体态语言D 辅助语言和类语言
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考题 填空题文字是记录语言的（），是人类最重要的（）。人类有了文字，就空破了语言在（）上的限制，扩大了语言的（）。
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考题 填空题文字突出的作用是打破了有声浯言的（）、（）的局限性，扩大了有声浯言的使用范围。
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