考题
关于教育目的，持个人本位论的是（ ）A. 荀子B. 赫尔巴特C. 孟子D. 涂尔干
考题
学前教育目的的“社会本位”取向的代表人物有()、德国文化教育学派等。
A杜威B涂尔干C赫尔巴特D蒙台梭利
考题
社会本位论不是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等，其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。()
考题
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（ ）A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.孔德
E.裴斯泰洛齐
考题
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（ ）A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.裴斯泰洛齐
考题
关于教育目的，不持有社会本位论的人的是（ ）。A.荀子
B.赫尔巴特
C.孟子
D.涂尔干
考题
在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、涂尔干
考题
现代教育的弊端之一就是指斥的（）“无教育的教学”。A、陈迺臣B、杜威C、赫尔巴特D、涂尔干
考题
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
考题
主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）A、孔德B、声棱C、康德D、裴斯泰洛齐E、涂尔干
考题
关于教育目的，持个人本位论的是（）。A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干
考题
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、裴斯泰洛齐
考题
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、孔德E、裴斯泰洛齐
考题
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、卢梭D、孔德E、裴斯泰洛齐
考题
关于教育目的，不持有社会本位论的人的是（）。A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干
考题
主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。A、孔德B、赫尔巴特C、卢梭D、涂尔干
考题
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B、杜威、洛克C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
考题
单选题现代教育的弊端之一就是指斥的（）“无教育的教学”。A
陈迺臣B
杜威C
赫尔巴特D
涂尔干
考题
单选题主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）A
赫尔巴特B
福禄贝尔C
涂尔干D
裴斯泰洛齐
考题
多选题主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）A孔德B声棱C康德D裴斯泰洛齐E涂尔干
考题
单选题关于教育目的，持个人本位论的是()。A
荀子B
赫尔巴特C
孟子D
涂尔干
考题
单选题在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A
卢梭B
赫尔巴特C
杜威D
涂尔干
考题
多选题提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）A赫尔巴特B福禄贝尔C涂尔干D孔德E裴斯泰洛齐
考题
单选题个人本位论的代表人物是（）A
卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B
杜威、洛克C
杜威、孔德D
涂尔干、赫尔巴特
考题
单选题个人本位论的代表人物是（）A
卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B
杜威、洛克、赫尔巴特C
杜威、孔德D
涂尔干、赫尔巴特
考题
单选题孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）A
泛目的论B
个人本位论C
无目的论D
社会本位论
考题
单选题主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。A
孔德B
赫尔巴特C
卢梭D
涂尔干
