考题
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于【 】A. 信号学习B．连锁C．概念学习D．原则学习
考题
根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？【 】A．多重识别学习B．言语联想学习C．信号学习D．概念学习
考题
根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于【 】A．信号学习B．刺激一反应联结学习C．连锁学习D．言语联想学习
考题
下列javaDoc注释正确的是（）A、/*我爱北京天安门*/tob_id_5043B、//我爱北京天安门*/C、/**我爱北京天安门*/D、/*我爱北京天安门**/
考题
简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
考题
布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
考题
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
考题
加涅的学习结果分类系统，把学习结果分成（），（），（），（），（）五类。
考题
根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）A、信号学习B、刺激一反应联结学习C、连锁学习D、言语联想学习
考题
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习
考题
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习
考题
根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。
考题
学习结果分类理论的提出者是（）。A、奥苏贝尔B、布卢姆C、皮亚杰D、加涅
考题
问答题简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。
考题
单选题下列javaDoc注释正确的是（）A
/*我爱北京天安门*/tob_id_5043B
//我爱北京天安门*/C
/**我爱北京天安门*/D
/*我爱北京天安门**/
考题
单选题根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）A
信号学习B
连锁C
概念学习D
原则学习
考题
问答题简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
考题
问答题简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
考题
问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
考题
问答题布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
