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对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）

  • A、自我意识
  • B、自我教育
  • C、客观评价
  • D、自我发展

参考答案

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考题 对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为【 】A．自我意识B．自我教育C．客观评价D．自我发展
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考题 ()主要探讨了外在动机的类型和促进外在动机内化的条件。 A、有机整合理论B、内在动机C、外在动机D、自我实现
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考题 实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的,研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()．A．归因B．印象C．自我认知D．态度
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考题 实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
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考题 自我沟通的作用如下:(1)要说服他人,首先要说服自己;(2)以内在沟通解决外在问题,自我沟通是内在和外在得到统一的联结点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 礼的外在是仪式和礼节，礼的内在是对自己的社会地位与角色的服膺和遵从。
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考题 个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或（）进行解释与推测的过程，被叫做归因。A、外在表现B、心理特征C、行为原因D、情绪来源
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考题 外在自我是什么？（）A、别人眼中的我B、内在自我的表现C、穿衣打扮D、化妆技术
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考题 内在自我深刻地影响着（）A、内在自我的发展与表现B、外在自我的发展与表现C、我们的想法D、没影响
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考题 如何建立内在和外在的自我关系？（）A、自我接纳，自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是
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考题 无论是开朗的外在自我，还是忧郁的内在自我都要自我肯定和自我欣赏。
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考题 观察者对他人行为易做（）。A、外在归因B、防御归因C、内在归因D、自我贬损
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考题 行动者与观察者在归因时的区别是（）A、把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素，而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素，而把他人的行为归因于外在原因
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考题 人们通过自己内在和外在的特征，以及他人对其反应与体验而对自我的认知与评价，称为（）。
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考题 财政政策和货币政策分别具有相对长的什么时滞（）。A、内在、外在B、外在、内在C、内在、内在D、外在、外在
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考题 马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。
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考题 对自己的兴趣、价值观、爱好、特长、内在动机和需求等因素进行分析这一过程处于职业生涯规划的（）阶段。A、自我评估和职业定位B、职业生涯机会评估C、职业目标的设定D、职业选择
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考题 判断题无论是开朗的外在自我，还是忧郁的内在自我都要自我肯定和自我欣赏。A 对B 错
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考题 单选题个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或（）进行解释与推测的过程，被叫做归因。A 外在表现B 心理特征C 行为原因D 情绪来源
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考题 单选题对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）A 自我意识B 自我教育C 客观评价D 自我发展
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考题 单选题财政政策和货币政策分别具有相对长的什么时滞（）。A 内在、外在B 外在、内在C 内在、内在D 外在、外在
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考题 判断题马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。A 对B 错
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考题 填空题人们通过自己内在和外在的特征，以及他人对其反应与体验而对自我的认知与评价，称为（）
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考题 单选题行动者与观察者在归因时的区别是（）。A 把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于内在原因B 把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于外在原因C 把自己的行为归因于外在因素，而把他人的行为归因于内在原因D 把自己的行为归因于内在因素，而把他人的行为归因于外在原因
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考题 单选题内在自我深刻地影响着（）A 内在自我的发展与表现B 外在自我的发展与表现C 我们的想法D 没影响
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考题 单选题如何建立内在和外在的自我关系？（）A 自我接纳，自我夸奖B 严厉要求自己C 放弃内在自我D 以上都是
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