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制约着我们观察社会和世界的视野的是（）
- A、大众传播
- B、人际传播
- C、组织传播
- D、内向传播
参考答案
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考题
关于教育目的的社会制约性，说法错误的是()．A．教育目的是受生产力制约的B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C．我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
考题
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)
考题
与人类所处的依靠氧气和光合作用的生物圈不同，深海的“黑暗生物圈”的生存并不依赖阳光，而是以地热能为基础，通过化合作用将硫细菌转化为有机质。潜入深海，可以让我们看到一个常识以外的世界，这表明（）A认识是人脑对客观对象的反映B人们的认识受到实践的制约C在未知世界里存在着不可认识之物D我们要站在世界之外观察世界
考题
死人抓住活人是指：（）A、旧的发展方式制约着我们当今的发展B、旧的观念、旧的思维方式在制约着我们的思考方式，阻碍我们前进的步伐C、既得利益集团阻碍着改革的前进D、死去的权威人士阻碍着改革的前进
考题
马克思主义哲学就是人类解放的“头脑”。这个“头脑”（）A、为我们认识世界和改造世界提供了具体方法B、为我们提供了科学的世界观和方法论C、决定着事物的发展进程D、为人类社会各阶级提供了科学的方法
考题
单选题死人抓住活人是指：（）A
旧的发展方式制约着我们当今的发展B
旧的观念、旧的思维方式在制约着我们的思考方式，阻碍我们前进的步伐C
既得利益集团阻碍着改革的前进D
死去的权威人士阻碍着改革的前进
考题
单选题社会文明程度影响和制约消费流行的水平和层次，个人意志的自我表现是影响和制约消费流行的（），从众与模仿影响和制约着消费流行的方式，广告传播则影响和制约着消费流行的强度、范围。A
内在动力B
外在动力C
心理机制D
外在压力
考题
单选题与人类所处的依靠氧气和光合作用的生物圈不同，深海的“黑暗生物圈”的生存并不依赖阳光，而是以地热能为基础，通过化合作用将硫细菌转化为有机质。潜入深海，可以让我们看到一个常识以外的世界，这表明（）A
认识是人脑对客观对象的反映B
人们的认识受到实践的制约C
在未知世界里存在着不可认识之物D
我们要站在世界之外观察世界
考题
多选题个人理想和社会理想是辨证统一的，其主要表现在（）A社会理想决定、制约着个人理想B个人理想决定、制约着社会理想C社会理想体现着个人理想D个人理想体现着社会理想
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