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以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（　）。

  • A、陈鹤琴 
  • B、张宗麟 
  • C、张雪门 
  • D、陶行知

参考答案

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考题 以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是()。 A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门
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考题 1923年,()创办南京鼓楼幼稚园,作为推行中国化、科学化幼儿教育的实验基地。 A.陶行知B.晏阳初C.陈鹤琴D.张雪门
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考题 陈鹤琴于1923年创办了一所实验性质的幼稚园,该园以研究幼儿心理与教育为中心,这所幼稚园是() A.北京香山慈幼院B..南京燕子矶幼稚园C.厦门集美幼稚园D.南京鼓楼幼稚园
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考题 1923年幼儿教育家______先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园,提倡中国化的幼儿教育。 A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、蔡元培
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考题 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是（ ）。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知
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考题 回归生活的教育理念强调以儿童的生活和经验为基础，引导儿童在参与生活、感受生活、体验生活中发展，但不重视创造生活。
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考题 澳门幼儿教育课程改革重视回归生活。
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考题 张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。”
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考题 下列哪个学前教育机构采用了教学做合一的生活教育法（）。A、集美幼稚园B、香山慈幼院C、鼓楼幼稚园D、燕子矶幼稚园
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考题 陶行知在学前教育方面的贡献有（）。A、“平民化”教育思想的提倡者B、创办我国第一所乡村幼稚园C、《创设乡村幼稚园宣言书》D、提出实施和谐的生活教育
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考题 纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。A、《幼儿园工作规程》B、《幼稚园课程标准》C、《基础教育课程改革纲要》D、《幼儿园教育指导纲要》
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考题 以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程
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考题 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（），其办园思想是“中国化”、“平民化”。
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考题 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（），其办园思想是“中国化”。
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考题 1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴
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考题 主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（）.
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考题 中国创办最早的公立学前教育机构是（）A、湖南幼稚园B、河北幼稚园C、湖北省立幼稚园D、鼓楼幼稚园
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考题 张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）”。
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考题 多选题陶行知在学前教育方面的贡献有（）。A“平民化”教育思想的提倡者B创办我国第一所乡村幼稚园C《创设乡村幼稚园宣言书》D提出实施和谐的生活教育
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考题 填空题张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。”
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考题 单选题纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。A 《幼儿园工作规程》B 《幼稚园课程标准》C 《基础教育课程改革纲要》D 《幼儿园教育指导纲要》
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考题 单选题以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（　　）。A 陈鹤琴B 张宗麟C 张雪门D 陶行知
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考题 填空题主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（）.
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考题 填空题我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（），其办园思想是“平民化”‚“中国化”。
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考题 填空题我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（），其办园思想是“中国化”。
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考题 单选题1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。A 张雪门B 陶行知C 陈鹤琴D 蔡元培
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考题 单选题下列哪个学前教育机构采用了教学做合一的生活教育法（）。A 集美幼稚园B 香山慈幼院C 鼓楼幼稚园D 燕子矶幼稚园
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