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洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是（）。

  • A、教师的专业品质包括积极的教育情感
  • B、教师应具备关爱学生的职业道德
  • C、教师劳动具有示范性的特点
  • D、教师应该把学生的学习成绩放在第一位

参考答案

更多 “洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是（）。A、教师的专业品质包括积极的教育情感B、教师应具备关爱学生的职业道德C、教师劳动具有示范性的特点D、教师应该把学生的学习成绩放在第一位” 相关考题
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考题 洛克认为绅士既要有健壮的身体，又要有()A、德行B、智慧C、礼仪D、学问
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考题 洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）A.德行B.智慧C.礼仪D.虔信
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考题 对教师道德行为的分析正确的是A. 教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小 B. 教师道德行为目的仅指行为者的目的； C. 教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义 D. 教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
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考题 第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系，主张儿童的身体、德行和智慧要和谐发展的人是（ ）。A.柏拉图 B.亚里士多德 C.洛克 D.杜威
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考题 认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（　　）。A.洛克 B.卢梭 C.第斯多惠 D.乌申斯基
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考题 教师的人格魅力来源于教师（）A、高尚的师德B、渊博的知识C、吹毛求疵的要求D、高超的教学艺术
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考题 洛克提出培养的绅士应具有（）A、礼仪B、学问C、德行D、智慧
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考题 一个有崇高理想的人，也应该是一个具有高度责任感的人。
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考题 教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。
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考题 洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）A、德行B、智慧C、礼仪D、虔信
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考题 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是（）。A、敬业精神B、渊博的知识C、教师富于激励和想象的倾向D、高超能力
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考题 洛克认为，教育的目的就是培养绅士。绅士既要由健康的体魄，也要有德行、（）、礼仪和学问。A、智慧B、理智C、理性D、修养
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考题 对教师道德行为的认识正确的是（）。 A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
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考题 对教师道德行为的分析正确的是（）。 A、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小B、教师道德行为目的仅指行为者的目的C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
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考题 一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教学能力。
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考题 费希特认为教育所培养的完人包括（）A、在某方面是专才的人B、身心协调，平衡发展的人C、人性完善发展的人D、具有良好德行的人E、能适应社会的人
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考题 单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A 洛克B 卢梭C 第斯多惠D 乌申斯基
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考题 单选题洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是()。A 教师的专业品质包括积极的教育情感B 教师应具备关爱学生的职业道德C 教师劳动具有示范性的特点D 教师应该把学生的学习成绩放在第一位
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考题 判断题儒家认为，一个德行好的人其忠诚度和执行力是不用怀疑的.A 对B 错
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考题 多选题洛克提出培养的绅士应具有（）A礼仪B学问C德行D智慧
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考题 单选题洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）A 德行B 智慧C 礼仪D 虔信
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考题 单选题洛克认为，教育的目的就是培养绅士。绅士既要由健康的体魄，也要有德行、（）、礼仪和学问。A 智慧B 理智C 理性D 修养
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考题 多选题费希特认为教育所培养的完人包括（）A在某方面是专才的人B身心协调，平衡发展的人C人性完善发展的人D具有良好德行的人E能适应社会的人
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