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与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。

参考答案

更多 “与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。” 相关考题
考题 以个人是参与还是接受规范而将群体划分为( )。A．内群体和外群体B．正式群体和非正式群体C.所属群体与参照群体D．初级群体和次级群体
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考题 非正式群体与正式群体相比,具有自发性、有较强的凝集力、有强烈的群体意识等突出特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班级、少先队、团支部属于( )。A.正式的学生群体B.非正式的学生群体C.同辈群体D.正式的同辈群体
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考题 共青团、少先队组织属于( )A.正式群体 B.一般群体 C.非正式群体 D.松散群体
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考题 在学校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组成的学生群体，通常包括班集体、 共青团和少先队等，属于（ ) A.正式群体 B.非正式群体 C.行政群体 D.非行政群体
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考题 下列选项中，关于同辈群体的描述正确的是（ ）。A.同辈群体内部具有权威性 B.同辈群体对个体的影响都是积极影响 C.同辈群体和工作单位一样都是正式群体 D.年龄、兴趣、志趣、职业、社会地位等方面大体相近的人之间容易形成同辈群体
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考题 班级、小组、共青团属于()。A.一般群体 B.正式群体 C.非正式群体 D.特殊群体
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考题 以个人是参与还是接受规范而将群体划分为( )。A:内群体和外群体B:正式群体和非正式群体C:所属群体与参照群体D:初级群体和次级群体
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考题 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响
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考题 在大学中下列哪种学生群体主要属于非正式群体（）。A、学术沙龙B、班集体C、学生会D、校文艺宣传队
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考题 家庭、邻里、游戏伙伴等属于（）。A、初级群体B、次级群体C、正式群体D、同辈群体
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考题 班集体是（）发展的高级阶段。A、非正式群体B、学习小组C、宣传群体D、班级群体
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考题 学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于（）A、服务群体B、管理群体C、教学群体D、参与群体
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考题 班级、小组、共青团属于（　）A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体
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考题 学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）。A、学生会B、少先队C、共青团D、同辈群体
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考题 “同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。（　）
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考题 作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（　）
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考题 下列选项中，关于同辈群体的描述正确的是（）。A、同辈群体内部具有权威性B、同辈群体对个体的影响都是积极影响C、同辈群体和工作单位一样都是正式群体D、年龄、兴趣、志趣、职业、社会地位等方面大体相近的人之间容易形成同辈群体
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考题 如何理解非正式群体对大学班集体的影响？试论述如何协调大学班集体与非正式群体的关系？
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考题 单选题学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）A 学生会B 少先队C 共青团D 同辈群体
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考题 单选题班级、小组、共青团属于（　）A 一般群体B 正式群体C 非正式群体D 特殊群体
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考题 判断题“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。（　）A 对B 错
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考题 单选题关于同辈群体的说法，正确的是(　　)。A 同辈群体的形成完全是偶然的B 同辈群体在不同社会系统中常扮演相同角色C 同辈群体由年龄、志趣和行为方式均相同的人组成D 同辈群体对个体的认知、行为和情绪都有直接影响
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考题 判断题与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。A 对B 错
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考题 单选题家庭、邻里、游戏伙伴等属于（）。A 初级群体B 次级群体C 正式群体D 同辈群体
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考题 单选题学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于（）A 服务群体B 管理群体C 教学群体D 参与群体
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考题 多选题下列关于社会环境因素中同辈群体的说法，正确的有（　　）。A同辈群体是一种非正式的群体B同辈群体的形成大部分出于偶然性因素，随着年龄增长，同辈群体形成的主动选择性变得越来越多C同辈群体的积极影响大于消极影响D其直接影响个体的认知发展、行为塑造、情绪表达及支持系统等E同辈群体有自己的与社会主流一致的价值标准
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