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苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
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考题
苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书,下列选项中不属于他的主张的一项是().A.系统地叙述了学生的发展进程B.介绍了研究学生学习过程的情况C.他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视,强调教学应走在学生发展的前面D.将教学看作一个系统,主张教学过程的最优化
考题
前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:()
A.高难度原则B.高速度原则C.动机原则D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示:请根据所学知识,完成本题
考题
苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间,在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上,赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”?
考题
问答题苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间,在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上,赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”?
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