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体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。

  • A、有效开展、教学效果、教学手段
  • B、顺利开展、教学趣味、教学方式
  • C、有效进行、技能水平、教学方法
  • D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段

参考答案

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考题 体育课教学组织形式分为（）、（）
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考题 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学
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考题 （）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。A、体育教学手段B、体育教学原则C、体育教学方法D、体育教学组织
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考题 体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
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考题 作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。A、显性体育课程B、隐性体育课程C、校内体育课程D、校外体育课程
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考题 （）一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。
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考题 名词解释题体育课堂教学的组织与管理
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考题 填空题体育课教学组织形式分为（）、（）
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考题 填空题（）一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。
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考题 单选题（）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。A 体育教学手段B 体育教学原则C 体育教学方法D 体育教学组织
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考题 填空题体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
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考题 判断题体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学A 对B 错
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考题 单选题作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。A 显性体育课程B 隐性体育课程C 校内体育课程D 校外体育课程
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考题 判断题高等学校体育课的教学形式有以下几种：普通体育课、专项体育课、专项提高课、选修课和体育保健课。A 对B 错
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