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体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学


参考答案

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考题 新课程改革提倡的教学观是( )A.教学的最终目的是为了甄别和选拔学生 B.教学应以大量重复训练为主要途径 C.学生是接受知识的工具 D.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展

考题 下列不属于初中体育与健康课程理念的是( )。A.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长 B.改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性 C.激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯 D.关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益

考题 体育教学过程是为实现(  )而计划、实施的,使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A.体育教学目的 B.体育教学意义 C.体育教学目标 D.体育教学特征

考题 体育教育学的内容体系包括()A、体育教学目的B、教师C、学生D、体育课程

考题 传统体育课程,历来注重()A、基本技术技能教学B、体育理论教学C、“三基”教学D、体育基本知识教学

考题 培养学生对体育的兴趣,可着重从以下哪几个方面探索()A、改革体育课程管理模式B、改变学生学些态度C、改革体育教学模式D、改革考核评价体系

考题 选择与运用教学方法的基本依据不包括()。A、学生的兴趣B、教学目的C、课程性质D、教师业务水平

考题 新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的(),这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。A、身体健康B、心理健康C、运动技能的提高

考题 学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。

考题 在小学体育教学中,学生的()是在首位的。A、学生运动技能学练情况B、积极情感C、运动兴趣的培养

考题 ()是开展体育教学活动的基本依据。A、体育教学目标B、体育教学内容C、学生的兴趣爱好

考题 课程改革的目的在于()A、提高学生的能力B、加强学科知识C、加强与学生生活经验的联系D、加强技能训练

考题 教师研修的最终目的是()。A、提高教学效果B、推进教学创新C、促进教师发展D、提高学生兴趣

考题 田径课程的教学通常是最让体育老师头疼的项目,因为大多数的学习内容都很枯燥,特别是中长跑项目,很多同学还会有畏难甚至排斥情绪,这些都会给教学带来一定的难度,影响教学效果。问题:作为一名体育老师,谈谈你应该如何激发学生的学习兴趣,提高学生在田径课程中的学习积极性?

考题 下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是()。A、改革课程内容教学方式B、努力体现课程的时代性,培养学生终身体育的意识C、强调老师在课堂上的主导作用,确立老师的主体地位D、激发运动兴趣,注意学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础

考题 判断题学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。A 对B 错

考题 单选题新课程改革提倡的教学观是()A 教学的最终目的是为了甄别和选拔学生B 教学应以大量重复训练为主要途径C 学生是接受知识的工具D 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展

考题 多选题我国学校体育教学的目标是()A使学生掌握体育的基本知识、技术、技能;B增强学生体质;C在体育教学中培养学生良好的思想品质;D培养对体育的兴趣,养成锻炼身体的习惯,培养锻炼身体的能力;E发展学生个性,锻炼意志;F培养学生文明行为,陶冶学生美的情操。

考题 多选题课程改革的目的在于()A提高学生的能力B加强学科知识C加强与学生生活经验的联系D加强技能训练

考题 单选题在小学体育教学中,学生的()是在首位的。A 学生运动技能学练情况B 积极情感C 运动兴趣的培养

考题 单选题在正确认识和对待学生的体育兴趣方面,说法正确的是()A 学生的体育兴趣是体育课程和体育教材改革的唯一依据。B 评价一堂课的好坏,主要就看学生玩的高兴不高兴。C 无论什么项目,只要运用得当,都能用来强身健体,因此可以根据学生的体育兴趣来实施体育教学。D 学生的体育兴趣不是天生的,而是在后天的体育实践中形成和发展的。

考题 多选题培养学生对体育的兴趣,可着重从以下哪几个方面探索()A改革体育课程管理模式B改变学生学些态度C改革体育教学模式D改革考核评价体系

考题 多选题有效教学的意义有()。A有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B有效教学有利于提高学生的非智力因素C有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平D有效教学有利于落实素质教育E有效教学有利于新课程改革的顺利实施

考题 判断题体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学A 对B 错

考题 单选题新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的(),这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。A 身体健康B 心理健康C 运动技能的提高

考题 单选题下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是()。A 改革课程内容教学方式B 努力体现课程的时代性,培养学生终身体育的意识C 强调老师在课堂上的主导作用,确立老师的主体地位D 激发运动兴趣,注意学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础

考题 多选题体育教育学的内容体系包括()A体育教学目的B教师C学生D体育课程