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意义识记是指对有意义材料的识记。

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考题 _________不仅有助于识记无意义的材料，而且更有助于识记有意义的材料。
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考题 影响知识识记与编码的主要因素是：材料的（数量）与（ ）、识记的（ ）与（ ）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。
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考题 一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。A.材料的性质影响识记的效果 B.对材料意义的理解度影响识记效果 C.识记的主动性和目的性影响识记的效果 D.对材料的组织影响识记效果
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考题 在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是A.机械识记 B.意义识记 C.无意识记 D.有意识记
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考题 仅仅依据材料的外部联系，靠简单重复而 进行的识记叫（）A、机械识记B、有意识记C、意义识记D、无意识记
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考题 幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
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考题 从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记
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考题 无意识记是没有意义的识记。
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考题 幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）A、意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B、机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C、机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D、机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
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考题 （）指具有明确的识记目的，运用一定有助于识记的方法，需要意志努力的识记。A、无意识记B、有意识记C、意义识记D、机械识记
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考题 根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记
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考题 根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。
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考题 根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记
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考题 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义。
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考题 一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。
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考题 有意识记是指（　）A、有明确目的的识记B、对有意义的重大事情的识记C、能激起人的情绪活动的识记D、不需要意志努力的识记E、无意识的识记
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考题 识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A、感觉识记B、情绪识记C、机械识记
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考题 单选题从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。A 机械识记B 意义识记C 无意识记D 有意识记
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考题 单选题下列关于影响识记因素的描述错误的是A 目的任务越明确，识记的效果越好B 理解是意义识记的必要条件C 识记的进程与材料的难易程度有关D 儿童对文字材料的识记常优于直观材料
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考题 填空题根据识记的目的性，识记可分为无意识记和（）；根据识记材料和方法不同，识记可分为机械识记和意义识记。
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考题 判断题无意识记是没有意义的识记。A 对B 错
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考题 填空题根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。
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考题 判断题无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义。A 对B 错
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考题 单选题识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A 感觉识记B 情绪识记C 机械识记
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考题 多选题根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记
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考题 判断题幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）A 对B 错
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考题 单选题有意识记是指（　）A 有明确目的的识记B 对有意义的重大事情的识记C 能激起人的情绪活动的识记D 不需要意志努力的识记E 无意识的识记
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