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与其他教学信息传呈方式相比，教学板书独具的特点和优势是（）。

  • A、形象性
  • B、动态性
  • C、凝固性
  • D、简练性

参考答案

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考题 心理教育课教学板书的基本教学价值是:() A:直观化、形象化教学信息B:形象化、生动化教学信息C:教学手段丰富化D:以书面可视言语形式传达、呈现教学信息
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考题 最适合于用表格式板书呈现的教学内容信息类别是:() A:数据性信息B:分类信息及比较性信息C:词组性信息D:排列整齐的信息
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考题 与口语、体态语等其他教学信息传呈方式相比,教学板书独具的特点和优势是:() A:形象性B:凝固性C:简练性D:动态性
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考题 教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者 的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出 教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不 属于教学设计的特点是（ ）A.指导性 B.操作性 C.层次性 D.预演性
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考题 化学教学板书的设计原则不包括（　　）。A、体现教学核心内容、紧扣教学目标 B、保证板书内容的科学性 C、条理性和系统性相结合 D、板书设计的艺术性
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考题 与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（　　）。A.阐述式 B.电子式 C.词语式 D.线索式
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考题 （）技能是教师把设计好的板书一步步付诸教学实践的技能。是一个不断展开的连续过程，体现出动态性、过程性的特征。A、课堂组织B、课堂控制C、课堂教学D、板书展开
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考题 多媒体教学软件区别于其他媒体教学软件的优势之处在于（）。A、科学性B、交互性C、教学性D、诊断性
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考题 与教学插动相比，游戏和区域活动最突出的特点是（）。A、自主性B、计划性C、娱乐性D、目的性
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考题 在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）A、终结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价
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考题 与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）A、教学形式的灵活多样B、教学与生产相结合C、培养目标的确定性D、学员积极参与的互动性E、教学的实践性
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考题 与理论教学相比，实践教学的特点是（）。A、逻辑性B、系统性C、操作性D、抽象性
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考题 电视教材文字稿本的特点是（）A、教学性与科学性B、科学性与艺术性C、形象性与专用性D、文学性与创造性
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考题 根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）。A、规范性原则B、针对性原则C、启发性原则D、时效性原则
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考题 （）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。A、辅助板书B、系统板书C、基本板书D、主板书
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考题 美术教师的职业教学特点视觉形象性、（）、艺术创造性、教学示范性。
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考题 与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（）。A、阐述式B、电子式C、词语式D、线索式
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考题 评价中心与其他测评方法相比，其优势在于（）。A、形象逼真性B、静态性C、动态性D、综合性E、专一性
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考题 单选题与教学插动相比，游戏和区域活动最突出的特点是（）。A 自主性B 计划性C 娱乐性D 目的性
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考题 多选题企业培训教学与学科性教学相比较，有其明显的特点，主要是（）。A教学的实践性B教学培养目标的确定性C教学形式灵活多样D教学和生产相结合E教学的稳定性
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考题 单选题与理论教学相比，实践教学的特点是（）。A 逻辑性B 系统性C 操作性D 抽象性
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考题 单选题与学科性教学相比，企业培训教学的特点不包括（）。A 教学培养目标的确定性B 教学形式灵活多样C 教学和生产相结合D 技能教学为理论知识教学服务
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考题 单选题化学教学板书的设计原则不包括（）。A 体现教学核心内容，紧扣教学目标B 保证板书内容的科学性C 条理性和系统性相结合D 板书设计的艺术性
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考题 多选题与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）A教学形式的灵活多样B教学与生产相结合C培养目标的确定性D学员积极参与的互动性E教学的实践性
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考题 单选题（）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。A 辅助板书B 系统板书C 基本板书D 主板书
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考题 单选题根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）。A 规范性原则B 针对性原则C 启发性原则D 时效性原则
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