考题
根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式。
A、无意注意、有意注意和有意后注意B、有意注意和有意后注意C、无意注意和有意注意D、无意注意和有意后注意
考题
培养婴幼儿的注意力应从哪些方面着手()。
A.加强注意目的性教育B.无意注意C.有意注意D.有意注意和无意注意两者交替进行E.根据年龄特点进行
考题
注意可分为（ ）（A）无意注意、有意注意、不随意注意（B）无意注意、有意注意、有意后注意（C）随意注意、不随意注意、有意注意（D）无意注意、有意后注意
考题
无意注意和有意注意的主要区别包括（ ）。
(A)指向性 (B)意志努力
(C)目的性 (D)集中程度
考题
无意注意和有意注意的主要区别包括 ( )。多选A. 指向性
B. 意志努力
C. 目的性
D. 集中程度
考题
无意注意和有意注意的主要区别是（）。A.指向性
B.意志努力
C.集中程度
D.目的性
考题
无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
考题
有自觉目的性，不需要意志努力的注意是（）A、随意注意B、有意后注意C、无意注意D、有意注意
考题
无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。A、无意注意可以转化为有意注意B、有意注意可以转化为无意注意C、有意注意不能转化为无意注意D、各自独立互不转化
考题
人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。A、无意识记B、有意识记C、无意后注意D、有意后注意
考题
注意按是否有目的性及意志努力可分为（）A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、有意后注意
考题
有目的性，又不需要作太大意志努力的注意，叫做（）A、无意注意B、不随意注意C、有意注意D、有意后注意
考题
3～6岁儿童注意的特点是（）。A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展
考题
有意注意与无意注意最大的区别在于，有意注意不需付出意志的努力。
考题
3-6岁儿童注意的特点是（）A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展
考题
有意注意和无意注意的关系是（）。A、无意注意可以转化为有意注意B、无意注意不能转化为有意注意C、有意注意可以转化为无意注意D、有意注意不能转化为无意注意
考题
注意可以分为有意注意和无意注意，下面不是二者区别的是（）A、目的性B、持久性C、疲劳性D、可控性
考题
多选题注意按是否有目的性及意志努力可分为（）A无意注意B有意注意C有意前注意D有意后注意
考题
判断题有意注意与无意注意最大的区别在于，无意注意不需付出意志的努力。A
对B
错
考题
多选题无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。A无意注意可以转化为有意注意B有意注意可以转化为无意注意C有意注意不能转化为无意注意D各自独立互不转化
考题
单选题有自觉目的性，不需要意志努力的注意是（）A
随意注意B
有意后注意C
无意注意D
有意注意
考题
问答题有意注意与无意注意最大的区别在于有意注意不需付出意志的努力。
考题
单选题注意可以分为有意注意和无意注意，下面不是二者区别的是（）A
目的性B
持久性C
疲劳性D
可控性
考题
单选题根据消费者有无目的以及是否需要意志努力，可以将注意分为（）等形式A
无意注意、有意注意和有意后注意B
无意注意和有意注意C
有意注意和有意后注意D
无意注意和有意后注意
考题
单选题人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。A
无意识记B
有意识记C
无意后注意D
有意后注意
