考题
对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助,使之回复正常状态的教育属于()
A、发展性教育B、补偿性教育C、心理素质培养D、心理卫士的维护
考题
过程处于稳定状态是指()
A.过程的分布状态不随时间的变化而变化B过程的分布状态符合正态分布C过程处于标准条件下D过程是有能力的
考题
教师的教育能力是教师良好的心理素质和熟练的教育教学技巧的结合。 ( )
考题
对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（ ）A.心理素质培养
B.心理健康维护
C.发展性教育
D.补救性教育
考题
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）
考题
教师威信的维持和发展主要靠（）。
A.自然威信
B.教育机智
C.人格影响
D.专业知识
考题
非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。()
考题
教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。
考题
对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（ ）。A.心理素质培养
B.心理健康维护
C.发展性心理教育
D.补救性心理教育
考题
处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师A. 在追求自身利益的时候，会考虑到群众的评价和周围的舆论
B. 他们的道德认识和道德情感往往基于自身利益；
C. 他们的行为不仅是为了避免惩罚，还会在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为
D. 他们拥有独立思考和独立评判的能力
E. 他们的道德认识. 情感. 意志都处于消极. 被动状态
考题
对教育者的认识正确的是（）。A、其成长与学习一般不分阶段B、尚无具备主动学习的积极性，所以需要成人的帮助C、已经具有主动接受学习的能力D、在学习过程中，多数处于被动状态
考题
教师威信的维护和发展，通常取决于教师本身的哪些特征？（）A、言行一致，做学生的楷模B、正确认识和合理运用自己的威信C、有坦荡的胸怀、实事求是的态度D、不断进取的敬业精神
考题
挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于（）A、面对挫折的态度B、身体状况C、人们所受的教育程度D、人们对挫折的态度和承受能力
考题
挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于人们的（）A、面对挫折的态度B、身体状况C、物质条件D、心理准备
考题
把学生看成是发展的人，主要包括以下哪3个方面的认识？（）A、学生的身心发展是有规律的B、学生会自然而然成长不需要学校与教师的教育C、学生是处于发展过程中的人D、学生具有巨大的发展潜能
考题
兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（）A、崇高的职业道德和人格修养B、过硬的专业知识和技能C、优秀的心理素质D、良好的团队合作意识和能力
考题
非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。
考题
对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育
考题
李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色完善阶段
考题
某一事件是处于风险状态还是不确定性状态，在很大程度上取决于（）A、事件本身的性质B、人们的认识C、决策者的能力D、拥有的信息量
考题
单选题对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。A
心理素质培养B
心理健康维护C
发展性教育D
补救性教育
考题
判断题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。A
对B
错
考题
判断题非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。A
对B
错
考题
多选题某一事件是处于风险状态还是不确定性状态，在很大程度上取决于（）A事件本身的性质B人们的认识C决策者的能力D拥有的信息量
考题
单选题挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于（）A
面对挫折的态度B
身体状况C
人们所受的教育程度D
人们对挫折的态度和承受能力
考题
单选题挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于人们的（）A
面对挫折的态度B
身体状况C
物质条件D
心理准备
考题
问答题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。