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判断题
非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。
A

B


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考题 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。 ( )

考题 非正式群体对个体的影响总是消极的。

考题 非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的,主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。

考题 教师只有实行积极的指导而坚决杜绝消极的管理。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于该群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。( )

考题 在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。 A、外显行为B、内隐行为C、消极行为D、积极行为

考题 组织行为学的研究证明,在一个管理组织内部,非正式群体()。A.是小山头B.对组织管理产生消极作用C.对组织管理产生积极作用D.既不妨碍也可有助于组织管理

考题 非正式群体对个体的影响是积极的,还是消极的,主要取决于非正式群体的大小。()

考题 非正式群体对个体影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体( )。 A.大小 B.年龄 C.性质 D.规模

考题 有学者认为压力本身具有积极与消极之分,但也有学者持反对意见,认为压力是积极的还是消极的完全取决于个体的认知评价。您认同哪种观点?请设计一个研究来验证自己的观点。

考题 非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用,不可能产生积极的影响作用。( )

考题 电视对儿童游戏的影响是积极还是消极,一方面取决于()是否适宜,另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。

考题 护患关系中造成积极影响还是消极影响主要取决于护理人员,主要的影响源有()A、语言B、行为举止C、理论知识D、情绪E、工作态度

考题 情绪对健康的影响取决于()A、需要得到满足产生积极肯定的情绪体验B、需要得不到满足而引起消极的情绪体验C、是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验D、心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力

考题 挫折所造成的后果是消极的还是积极的,完全取决于()A、面对挫折的态度B、身体状况C、人们所受的教育程度D、人们对挫折的态度和承受能力

考题 挫折所造成的后果是消极的还是积极的,完全取决于人们的()A、面对挫折的态度B、身体状况C、物质条件D、心理准备

考题 非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。

考题 教育威信的变化,主要取决于教师的()、心理素质、业务能力是处于积极的发展进步状态,还是处于消极的每况愈下的态势。A、精神状态B、感觉认识C、身体状况D、思想品德

考题 按性质划分,非正式群体的类型主要有()A、积极型B、中间型C、消极型D、虚拟型

考题 区分普通个人和历史人物的标准是()A、对历史发展作用的大小B、对历史发展的作用是积极还是消极的C、对历史发展的作用是主动还是被动的D、对历史发展的作用是必然还是偶然的

考题 多选题护患关系中造成积极影响还是消极影响主要取决于护理人员,主要的影响源有()A语言B行为举止C理论知识D情绪E工作态度

考题 单选题区分普通个人和历史人物的标准是 【 】A 对历史发展作用的大小B 对历史发展的作用是积极还是消极的C 对历史发展的作用是主动还是被动的D 对历史发展的作用是必然还是偶然的

考题 多选题按性质划分,非正式群体的类型主要有()A积极型B中间型C消极型D虚拟型

考题 判断题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。A 对B 错

考题 单选题情绪对健康的影响取决于()A 需要得到满足产生积极肯定的情绪体验B 需要得不到满足而引起消极的情绪体验C 是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验D 心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力

考题 单选题挫折所造成的后果是消极的还是积极的,完全取决于()A 面对挫折的态度B 身体状况C 人们所受的教育程度D 人们对挫折的态度和承受能力

考题 问答题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。