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个人网络学习空间不包括（）

  • A、教师空间
  • B、校长空间
  • C、家长空间
  • D、教研组空间

参考答案

更多 “个人网络学习空间不包括（）A、教师空间B、校长空间C、家长空间D、教研组空间” 相关考题
考题 创业学习网络能力维度要素不包括( ) 。 A、管理学习B、模式学习C、技术学习D、网络学习
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考题 只有黑客团体可能成为网络空间威胁的来源，个人不会威胁网络空间。
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考题 网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间。
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考题 教师个人网络空间可以帮助教师（）A、电子发展档案B、信息资源管理C、博客教学反思D、个人专业学习
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考题 教师个人网络空间的功能有（）A、 提供教师个性展示平台B、 构建个人资源管理中心C、 记录教师的成长过程D、 支持开放式互动教学研讨E、 个人自主学习与研修
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考题 网络社区层次：（）研修空间；（）研修空间；（）研修空间；（）研修空间。A、教师个人B、校本C、区县D、跨区县
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考题 网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）A、形成性评价B、结果性评价C、个人评价D、小组评价
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考题 基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（）A、网络学习B、传统教学C、移动学习D、基于web的学习
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考题 网络课程的特点不包括（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务D、以学习者的学习需要为中心
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考题 网络学习空间就是把课堂搬到网络上。
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考题 网络学习空间只属于技术领域范畴的概念。
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考题 简述网络学习空间的功能，结合所教学科，说明哪些教学内容可以利用网络空间开展教学。
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考题 网络学习空间分为两类，即（）A、自主学习空间B、协作学习空间C、机构空间D、个人空间
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考题 机构网络学习空间不包括（）A、班级空间B、学校空间C、教师培训中心空间D、教研员空间
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考题 只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能。
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考题 教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备（）等功能。 A、 个人空间B、 在线交流C、 教师工作坊D、 答疑管理
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考题 以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）A、个人网络知识管理B、开展娱乐C、个人网络自主学习D、个人网络社交
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考题 网络学习空间不包括以下哪个模块（）A、互动交流B、休闲娱乐C、信息与通知D、分享信息
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考题 单选题创业学习网络能力维度要素不包括（）。A 管理学习B 模式学习C 技术学习D 网络学习
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考题 单选题机构网络学习空间不包括（）A 班级空间B 学校空间C 教师培训中心空间D 教研员空间
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考题 单选题以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）A 个人网络知识管理B 开展娱乐C 个人网络自主学习D 个人网络社交
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考题 判断题网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间。A 对B 错
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考题 单选题个人网络学习空间不包括（）A 教师空间B 校长空间C 家长空间D 教研组空间
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考题 判断题网络学习空间就是把课堂搬到网络上。A 对B 错
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考题 判断题只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能A 对B 错
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考题 多选题网络学习空间分为两类，即（）A自主学习空间B协作学习空间C机构空间D个人空间
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考题 多选题网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）A形成性评价B结果性评价C个人评价D小组评价
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