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在初中教学肖像画时为了提高学生学习兴趣,应该降低难度,但也应帮助学生分析范本,使其对范本的()、()、()等问题有所了解,甚至示范或者准备步骤图,避免学生不知所措,无从下手。


参考答案

更多 “在初中教学肖像画时为了提高学生学习兴趣,应该降低难度,但也应帮助学生分析范本,使其对范本的()、()、()等问题有所了解,甚至示范或者准备步骤图,避免学生不知所措,无从下手。” 相关考题
考题 美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师() A、强调学习成绩,让“差生”感到羞愧B、提高学生尊严、保护学生隐私C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D、对学生欣赏和帮助

考题 在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。() 此题为判断题(对,错)。

考题 当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时,教师不恰当的处理方法是(  )。 A.加强鼓励和指导 B.适当调整教学难度 C.及时改进教学方法 D.让学生自选学习内容

考题 教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣

考题 教学评价的根本目的是( )。A.提高教学质量 B.关注学生学习 C.提高课堂兴趣 D.发现学生有缺点

考题 课堂教学中,教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调,采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。 A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.知觉

考题 一个好的结课有助于()A、增强学生学习兴趣B、整理教学知识要点C、巩固强化学习内容D、帮助学生理解升华

考题 在课堂教学中,提高学生的学习质量的前提是() A、学生多讲多练B、教师注重精讲C、加强合作交流D、激发学习兴趣

考题 课堂教学评价是促进()、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。A、学生成长B、学生作业C、学习兴趣D、学习动机

考题 学生使用课程教学资源时,为了提高学习效率,一般应该()A、选择该课程全部教学资源,逐一学习B、根据自身条件和学习习惯选择资源,综合运用C、没有必要看学校提供的任何资源

考题 学校教育中应该如何培养学生的成就动机()A、把握好教学难度。B、培养学生的学习兴趣C、让学生感到学习有效、努力有效D、教师应多激励、多鼓励学生,培养学生的自信心

考题 现代教育技术在音乐教学中的作用不包括()。A、增加教学的情趣性,激发学生学习兴趣B、增大教学的信息量,开拓学生音乐文化视野C、有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养D、促进音乐教学改革.提高音乐教学效率

考题 教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的()。A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力

考题 突出学生主体的含义是()。A、在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中,教师应与学生产生互动D、在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

考题 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学

考题 课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象.教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉

考题 在美术教学中,如何激发学生学习美术的兴趣?

考题 田径课程的教学通常是最让体育老师头疼的项目,因为大多数的学习内容都很枯燥,特别是中长跑项目,很多同学还会有畏难甚至排斥情绪,这些都会给教学带来一定的难度,影响教学效果。问题:作为一名体育老师,谈谈你应该如何激发学生的学习兴趣,提高学生在田径课程中的学习积极性?

考题 单选题学习内容难度的设置最好应参照以下哪一标准()。A 学生学习兴趣B 学生的主观意愿C 学生的最近发展区D 学生的学习成绩

考题 单选题有经验的教师在课堂教学中,经常在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调,老师采用这种手段的主要目的是为了引起学生的( )A 有意注意B 无意注意C 兴趣D 知觉

考题 填空题在初中教学肖像画时为了提高学生学习兴趣,应该降低难度,但也应帮助学生分析范本,使其对范本的()、()、()等问题有所了解,甚至示范或者准备步骤图,避免学生不知所措,无从下手。

考题 单选题学生使用课程教学资源时,为了提高学习效率,一般应该()A 选择该课程全部教学资源,逐一学习B 根据自身条件和学习习惯选择资源,综合运用C 没有必要看学校提供的任何资源

考题 单选题突出学生主体的含义是()。A 在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩B 在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C 在教学中,教师应与学生产生互动D 在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

考题 单选题教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的(  )。A 内部动机B 自我提高内驱力C 理解性D 附属内驱力