网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

三角形的面积公式:S=1/2ah。


参考答案

更多 “三角形的面积公式:S=1/2ah。” 相关考题
考题 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积.这是知识属于().A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.策略性知识

考题 已知洛伦茨曲线L与绝对平均线OP围成的弓形面积S、△OWP的面积,那么基尼系数的计算公式为( )。A.G=△OWP面积/SB.G=S/△OWP面积C.G=1-△OWP面积/SD.G=1-S/△OWP面积

考题 承重纵墙内力计算的受荷面积计算公式为(),S1、S2为相邻开间宽度。A、1/2(S1+S2)B、1/3(S1+S2)C、1/2S1+1/3S2D、1/3S1+1/2S2

考题 根据三角形的基本定理完成填空,则表达式为【 】。 include include void mai 根据三角形的基本定理完成填空,则表达式为【 】。include<iostream. h>include<math. h>void main(){double a,b,c,s,area;cout<<"请输入三角形三边a,b,c:"<<end1;cin>>a>b>>c;if(______){s=(a+b+c)/2;area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)* (s-c)),cout<<"三角形的面积为:"<<area;}elsecout<<"不能构成三角形!"<<end1;}

考题 在元组关系演算中,与公式(s)(P1(s))等价的公式是______。A.┐(s)(P1(s))B.(s)( ┐Pl(s))C.┐(s)( ┐P1(s))D.┐(s)( ┐P1(s))

考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后,生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准,这种学习属于 A.辨别学习 B.概念学习 C.规则学习 D.高级规则学习

考题 学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移

考题 学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于( )。 A.陈述性知识 B.程序性知识 C.条件性知识 D.保护性知识

考题 浮雕表面积计算公式:S圆=S+S*[h最高-h最低]。()

考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后,生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准,这种学习属于()A、辨别学习B、概念学习C、规则学习D、高级规则学习

考题 表示磁感应强度意义的公式是B=фB/S(S-面积;фB-磁通)。()

考题 电阻定律公式中截面积S单位是平方毫米。

考题 升力公式L=Cl*1/2*ρ*V*V*S中的CL和S分别代表()A、飞机升力系数;机翼面积B、飞机阻力系数;机翼面积C、飞机升力系数;飞机下表面积D、飞机阻力系数;飞机下表面积

考题 三角形的面积是s平方米,底是m米。当s=160,m=20时,三角形的高是()米。A、16B、8C、10

考题 在平整场地的工程量计算中,S平=S+2×L+16公式中S为()A、底层占地面积B、底层建筑面积C、底层净面积D、底层结构面积

考题 学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是()A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习

考题 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于()。A、陈述性知识B、程序性知识C、条件性知识D、策略性知识

考题 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()。A、陈述性知识B、程序性知识C、条件性知识D、策略性知

考题 三角形面积公式是()。A、S=abB、S=ahC、S=ah/2

考题 外径为D,内径为d的无缝钢管的断面积S计算公式是()。A、S=1/2(D+d)B、S=1/2DdC、S=π/4(D2-d2)D、S=π/4Dd

考题 长方形的面积公式S=ab,其中a为()。

考题 三角形的面积S=1/2bh,其中h是指()。

考题 单选题中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()。A 陈述性知识B 程序性知识C 条件性知识D 策略性知

考题 单选题升力公式L=Cl*1/2*ρ*V*V*S中的CL和S分别代表()A 飞机升力系数;机翼面积B 飞机阻力系数;机翼面积C 飞机升力系数;飞机下表面积D 飞机阻力系数;飞机下表面积

考题 单选题三角形面积公式是()。A S=abB S=ahC S=ah/2

考题 单选题在平整场地的工程量计算中,S平=S+2×L+16公式中S为()A 底层占地面积B 底层建筑面积C 底层净面积D 底层结构面积

考题 问答题请认真阅读下列材料,并按要求作答。三角形的面积学生A:怎样算出红领巾的面积呢?学生B:能不能把三角形也转化成学过的……我们试一试。学生C:用两个一样的直角三角形可以拼出……学生B:哇!用两个同样的三角形可以拼出一个……根据实验的结果。你能自己写出三角形面积的计算公式吗?三角形的面积=?如果用s表示三角形的面积,用a和h分别表示三角形的底和高,那么三角形面积的计算公式可以写成:S= ah÷2红领巾的底是100cm,高是33cm,它的面积是多少平方厘米?S=ah÷2=100x33÷2=?请根据上述材料完成下列任务:(1)试给出三角形面积公式的推导方法,并说明这种方法体现了什么数学思想。(10分)(2)若指导高学段小学生学习本课内容,试确定教学目标和重难点。(10分)(3)根据确定的教学目标和重难点设计新课的导入环节,并简要说明理由。(10分)