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引导式教育

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考题 以下哪种治疗技术专用于脑性瘫痪治疗A、引导式教育B、Rood技术C、Bobath技术D、强制性使用技术E、运动再学习技术
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考题 脑性瘫痪的治疗方法不包括A、引导式教育B、Bobath法C、Domain法D、Maitland法E、Vojta法
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考题 平衡训练的原则不包括A、先易后难B、引导式教育C、先静后动D、动静结合E、先低后高
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考题 教师可以采用()等方法,介入儿童游戏过程。 A.言语引导B.材料指引C.遵循整体教育思想D.参与式介入
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考题 大卫·里斯曼总结的三种舆论引导方式不包括以下的()A. 外部式引导B. 内部式引导C. 自我式引导D. 他人式引导
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考题 哪一项不是引导式教育促通方法?() A.机械关系的促通B.引导员C.引导要循序渐进D.通过人与人之间关系的促通E.意图化
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考题 下述哪项不是脑性瘫痪的治疗方法A．引导式教育B．Bobath法C．Domain法D．Maitland法E．Vojta法
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考题 粗大运动引导式训练包括（）。A、引导头的活动B、引导翻身训练C、引导爬行训练D、引导抓握训练E、引导放手训练
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考题 哪一项不是引导式教育促通方法（）。A、机械关系的促通B、引导员C、引导要循序渐进D、通过人与人之间的关系促通E、意图化
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考题 从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类：（）和启发式．A、引导式B、说教式C、注入式D、以上都不对
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考题 从教育者的指导思想来看，教学方法可分为：（）A、引导式B、注入式C、说教式D、启发式
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考题 运动疗法主要包括（）A、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练、促通技术和引导式教育方法B、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练C、关节活动度、肌力增强、耐力和引导式教育方法D、关节活动度、肌力增强、促通技术和引导式教育方法E、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练和促通技术
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考题 常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术（）引导式教育。
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考题 应用教育的概念体系对脑瘫患儿进行康复治疗的方法是（）A、Bobath法B、引导式教育C、Vojta法D、运动再学习法E、PNF法
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考题 什么是引导教育，企业为什么重视员工引导教育？
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考题 传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A、“注入式”B、“填鸭式”C、“启发式”D、“引导式”
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考题 单选题运动疗法主要包括（）。A 关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练、促通技术和引导式教育方法B 关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练C 关节活动度、肌力增强、耐力和引导式教育方法D 关节活动度、肌力增强、促通技术和引导式教育方法E 关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练和促通技术
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考题 单选题应用教育的概念体系对脑瘫患儿进行康复治疗的方法是（）A Bobath法B 引导式教育C Vojta法D 运动再学习法E PNF法
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考题 多选题传统教育中()教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A“注入式”B“填鸭式”C“启发式”D“引导式”
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考题 单选题传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A 传授式B 填鸭式C 启发式D 引导式
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考题 单选题下列哪项不是脑性瘫痪的治疗方法（）A 引导式教育B Bobath法C Maitland法D Vojta法
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考题 单选题脑性瘫痪治疗方法不包括（）A 引导式教育B Bobath法C Domain法D Maitland法E Vojta法
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考题 多选题治疗脑瘫常用的物理治疗方法包括（）ABobath法B引导式教育CVojta法D运动再学习EPNF法
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考题 单选题哪一项不是引导式教育促通方法（）。A 机械关系的促通B 引导员C 引导要循序渐进D 通过人与人之间的关系促通E 意图化
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考题 名词解释题引导式教育
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