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简述非言语行为的理解与把握。


参考答案

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考题 如何准确把握非言语行为,是一个优秀咨询员的基本功。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对“温暖”的理解正确的是() A.非言语行为往往比言语行为更能让对方感到温暖 B.开始时使用关切言语时间越长越能体现温暖 C.依照求助者的不同,表达温暖的程度也不同 D.只有经验丰富的心理咨询师才能很好地把握温暖

考题 非言语行为在咨询中的作用是( )。 (A)非言语行为可以传达共情的态度 (B)非言语行为可以有独立的意义 (C)非言语行为不能与言语相融合 (D)非言语行为可以对言语的内容作出修正

考题 理解非言语行为要注意()。 A.正确把握非言语行为的各种含义 B.全面观察非言语行为 C.应把动作群放到某种情境中来了解 D.应关注言语内容与非言语内容的不一致

考题 下列说法中错误的是()。 (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息 (B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容 (C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解 (D)非言语行为的含义是唯一的

考题 下列说法中错误的是( )。 (A)非言语行为可以传达共情的态度 (B)非言语行为可以对言语的内容作出修正 (C)非言语行为只能伴随言语出现 (D)非言语行为受价值观影响

考题 非言语行为在咨询中的作用是()。 A.非言语行为可以传达共情态度 B.非言语行为可以有独立的意义 C.非言语行为不能与言语相融合 D.非言语行为可以对言语内容做出修正

考题 下列说法中不正确的是()。 A.非言语行为可以传达共情态度 B.非言语行为可以对言语内容做出修正 C.非言语行为只能伴随言语出现 D.非言语行为受价值观影响

考题 2008年11月 多项选择题 理解非言语行为时要注意()。 A.正确把握非言语行为的各种含义 B.全面观察非言语行为 C.应把动作群放到某种情境中来了解 D.应关注言语内容与非言语内容的不一致

考题 简述言语理解的系列模型?

考题 非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。

考题 非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式?

考题 简述言语沟通与非言语沟通的结合

考题 理解非言语行为要注意()。A、正确把握非言语行为的各种含义B、全面观察非言语行为C、应把动作群放到某种情境中来了解D、应关注言语内容与非言语内容的不一致

考题 简述言语中感知和理解的关系。 

考题 对温暖的理解正确的是()。A、非言语行为往往比言语行为更能让对方感到温暖B、开始时使用关切言语时间越长越能体现温暖C、依照求助者的不同,表达温暖的程度也不同D、只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握温暖

考题 简述咨询师非言语行为的意义。

考题 问答题简述非言语行为的理解与把握。

考题 多选题非言语行为在咨询中的作用是()。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正

考题 问答题简述非言语行为和语言的关联方式。

考题 判断题非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。A 对B 错

考题 问答题你对心里咨询中非言语交流的目光注视和空间距离的把握有什么理解?

考题 问答题简述言语沟通与非言语沟通的结合

考题 单选题对热情的理解正确的是(  )。(2004年6月三级真题)A 非言语行为往往比言语行为更能让对方感到热情B 开始时使用关切言语时间越长越能体现热情C 依照求助者的不同,表达热情的程度也不同D 只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握热情

考题 单选题下列说法中错误的是()。A 非言语行为可以传达共情的态度B 非言语行为可以对言语的内容作出修正C 非言语行为只能伴随言语出现D 非言语行为受价值观影响

考题 问答题非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式?

考题 问答题简述来访者非言语行为的意义。