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职业倦怠症()

  • A、又称“职业枯竭症”
  • B、由工作引发的心理枯竭现象
  • C、源自身体的疲乏
  • D、源自心理的疲乏

参考答案

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考题 教师职业倦怠的表现体现在:()A、生理衰竭B、才智衰竭C、情绪枯竭D、以上皆是

考题 职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一,在职业倦怠发展的(),教师个体的枯竭已经达到最低限度,身心健康严重受损。A.热情期 B.冷漠期 C.停滞期 D.挫折期

考题 孟老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,孟老师的这些表现属于( )。A.情感枯竭 B.去个性化 C.成就感低 D.知识枯竭

考题 有关专家表示,因工作中身心透支严重,一种被称为职业倦怠症的慢性职业病正入侵都市上班族。职业倦怠症是一种由工作引发的心理枯竭现象,是职业人在工作重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。产生职业倦怠的人会出现生理、心理上的不适以及行为上的障碍,若不及时处理或找专业人士进行治疗将会出现不可预料的后果。调查显示,教师、警察、医护人员、保险代理、高科技研究者、新闻工作者等是这类疾病的高危人群。 以下最有可能从上述条件推断出来的一项是( )。 A现代人产生职业倦怠的时间越来越短,有的甚至刚参加工作就开始对工作厌倦 B警察在审讯中无故打伤人的事情或许不仅仅是人品和职业道德问题 C教师、警察、新闻工作者等职业的从业人员需要充沛的精力和良好的身体素质 D职业倦怠症将成为现代社会威胁人们健康的慢性职业病中最危险的一种

考题 心力交瘁指与工作有关的、心理-生理-情绪枯竭状态。( )

考题 职业倦怠也称为工作衰竭、职业枯竭、职业性抑郁,根据国际标准,它包括以下几个指标()。A、情感耗竭B、玩世不恭C、成就感低落D、苦闷、烦恼增多

考题 职业倦怠形成过程中,个体的需求大于本身资源的阶段。疲乏性为此阶段的典型特征表现生理枯竭和才智枯竭。

考题 职业倦怠又叫心理枯竭,而教师是这种心理疾病的高危人群之一。

考题 职业倦怠是人们由于()引发的身心俱疲、心理耗竭的现象。A、生活B、工作C、人际关系D、家庭

考题 盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木.缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征.盂老师的这些表现属于()A、情感枯竭B、去人性化C、成就感低D、知识枯竭

考题 下面哪种心理问题不是教师常见的心理问题?()A、强迫症B、职业倦怠C、人格缺陷D、身心疾病

考题 ()被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受,是一种身心能量被工作耗尽的感觉,也称之为心理枯竭。 A、职业枯竭B、职业压力C、心理压力D、职场压力

考题 专业技术人员常见的心理问题有:()A、职业倦怠B、网络依赖症C、抑郁症D、焦虑症

考题 职业倦怠又称职业枯竭症,它是一种由工作引发的()枯竭现象,是上班族在工作的压力之下所体验到的身心俱疲,能量被耗尽的感觉。

考题 职业倦怠症又称职业枯竭症,它表现出来的特点有()A、非人格化B、情感衰竭C、低个人成就感D、身体疲倦而非心理疲乏E、社交恐惧

考题 职业倦怠源于()的疲乏。A、身体B、心理C、工作

考题 哪项不是描述“职业倦怠症”的()A、又称“职业枯竭症”B、由工作引发的心理枯竭现象C、源自身体的疲乏D、源自心理的疲乏

考题 填空题职业倦怠又称职业枯竭症,它是一种由工作引发的()枯竭现象,是上班族在工作的压力之下所体验到的身心俱疲,能量被耗尽的感觉。

考题 判断题职业倦怠形成过程中,个体的需求大于本身资源的阶段。疲乏性为此阶段的典型特征表现生理枯竭和才智枯竭。A 对B 错

考题 多选题职业倦怠症()A又称“职业枯竭症”B由工作引发的心理枯竭现象C源自身体的疲乏D源自心理的疲乏

考题 单选题职业倦怠源于()的疲乏。A 身体B 心理C 工作

考题 单选题职业倦怠是人们由于()引发的身心俱疲、心理耗竭的现象。A 生活B 工作C 人际关系D 家庭

考题 单选题()被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受,是一种身心能量被工作耗尽的感觉,也称之为心理枯竭。A 职业枯竭B 职业压力C 心理压力D 职场压力

考题 多选题职业倦怠症又称职业枯竭症,它表现出来的特点有()A非人格化B情感衰竭C低个人成就感D身体疲倦而非心理疲乏E社交恐惧

考题 单选题哪项不是描述“职业倦怠症”的()A 又称“职业枯竭症”B 由工作引发的心理枯竭现象C 源自身体的疲乏D 源自心理的疲乏

考题 判断题职业倦怠又叫心理枯竭,而教师是这种心理疾病的高危人群之一。A 对B 错

考题 单选题盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木.缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征.盂老师的这些表现属于()A 情感枯竭B 去人性化C 成就感低D 知识枯竭