考题
下列选项中不属于学生的学习评价形式的是()
A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价
考题
人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（ ） A．教师激励 B．目标激励 C．环境激励 D．自我激励
考题
下列()不属于安全管理中激励的形式A、经济物质激励B、精神心理激励C、秘密监管D、环境激励E、自我激励
考题
培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有哪些？
考题
培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有（）。A、进行积极的自我暗示B、粉碎借口，创造环境C、常检讨自我D、严格进行自我训练
考题
科研激励的主要形式是（）A、目标激励B、管理激励C、协作激励D、竞争激励E、市场激励
考题
非经济激励的形式主要包括（）。A、荣誉激励B、参与激励C、目标激励D、职位提升
考题
下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（）。A、行为控制B、动机激励C、思想教育D、自我管理
考题
教师网络研修中，什么方式最适合教师的提高（）A、专家指导B、同伴互助C、自我监督D、学校激励
考题
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
考题
在教师网络研修中，什么方式最适合教师的提高（）A、专家指导B、同伴互助C、自我监督D、学校激励
考题
优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励。
考题
教师加强情商修炼主要体现在（）。A、加强自我激励的能力B、识别他人情绪的能力C、驾驭和管理好自己情绪的能力D、学会更多的沟通的方式和方法
考题
教师职业荣誉的主要表现形式有（）。A、教师以培育人才为己任B、教师以“桃李满天下”而自豪C、教师以自我发展为目的D、教师以“人梯”、“红烛”而自赏
考题
教师职业荣誉的作用表现在以下方面（）A、推动作用B、崇尚作用C、自我欣赏作用D、激励作用E、自我评价作用
考题
激励的类型有（）A、物质激励和精神激励B、正激励和负激励C、他人激励和自我激励D、社会激励和自我激励
考题
提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。
考题
道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。
考题
多选题教师加强情商修炼主要体现在（）。A加强自我激励的能力B识别他人情绪的能力C驾驭和管理好自己情绪的能力D学会更多的沟通的方式和方法
考题
单选题下列（）不属于安全管理中激励的形式A
经济物质激励B
精神心理激励C
秘密监管D
环境激励E
自我激励
考题
判断题自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。A
对B
错
考题
单选题下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（）。A
行为控制B
动机激励C
思想教育D
自我管理
考题
单选题在教师网络研修中，什么方式最适合教师的提高（）A
专家指导B
同伴互助C
自我监督D
学校激励
考题
单选题薪酬主要的激励机制不包括( )A
物质激励B
精神激励C
团队激励D
自我激励
考题
多选题科研激励的主要形式是（）。A目标激励B管理激励C协作激励D竞争激励E市场激励
考题
多选题教师自我激励的主要形式为（）.A目标激励B成果激励C反思激励D对比激励
