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由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（）

  • A、员工目标矛盾
  • B、管理目标矛盾
  • C、员工自我矛盾
  • D、组织目标矛盾
  • E、主管自我矛盾

参考答案

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考题 由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（ ）。A．员工目标矛盾B．管理目标矛盾C．员工自我矛盾D．组织目标矛盾E．主管自我矛盾
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考题 在绩效考评过程中,由于考评者与被考评者双方在绩效目标上存在的不同追求,对此可能产生的矛盾中不包括哪一项?( )。 A.员工自我矛盾B.部门之间自我矛盾C.组织目标自我矛盾D.主管自我矛盾
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考题 构成绩效管理系统的要素有( )。(A)考评者(B)被考评者(C)绩效指标(D)考评方法(E)考评程序与考评结果
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考题 下列属于绩效管理系统的组成要素的是( )。A: 考评者与被考评者 B: 绩效指标 C: 考评程序与考评方法 D: 考评结果 E: 工作分析
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考题 (2017年5月) 关于绩效反馈面谈，下列说法正确的有（）。 A.考评者和被考评者是平等的交流者 B.考评者应多进行正面反馈、少进行负面反馈 C.考评者要帮助被考评者分析成功或失败的原因 D.考评双方可以就绩效考评结果的应用问题进行讨论 E.考评双方针对考评结果提出未来的工作目标和发展计划
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考题 绩效管理系统的组成要素包括（）。A . 绩效指标 B . 考评方法 C . 考评程序 D . 考评结果 E . 考评者与被考评者
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考题 关于绩效反馈面谈，下列说法正确的有（）。 A.考评者和被考评者是平等的交流者 B.考评者应多进行正面反馈、少进行负面反馈 C.考评者要帮助被考评者分析成功或失败的原因 D.考评双方可以就绩效考评结果的应用问题进行讨论 E.考评双方针对考评结果提出未来的工作目标和发展计划
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考题 由于管理者与被管理者，考评者与被考评者（ ），使他们在绩效管理活动中，不可避免地经常出现一些矛盾和冲突。A.所处的地位不同 B.观察问题的角度不同 C.权责与利害关系不同 D.绩效考评的条件不同 E.工资和奖金分配不同
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考题 培训者考评应达到的目的包括()。A.使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用 B.统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解 C.使考评者理解具体的考评方法 D.避免考评者误区的产生，使考评者了解如何尽可能消除误差与偏见 E.帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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考题 考评者培训的目的是（ ）A.使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用 B.统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解 C.使考评者理解具体的考评方法，熟悉绩效考评中使用的各种表格，并了解具体的考评程序 D.避免考评误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见 E.帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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考题 考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（ ）矛盾。A.员工自我矛盾 B.员工与领导之间矛盾 C.主管自我矛盾 D.组织目标矛盾 E.管理人员与员工领导和被领导的矛盾
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考题 由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生的矛盾有()。A:员工与上级矛盾 B:员工自我矛盾 C:主管自我矛盾 D:组织目标矛盾 E:组织与主管矛盾
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考题 (2017年5月)由于考评者与被考评者双方在绩效目标的追求上有所不同，必然会产生多种矛盾，但不包括（）。 A.员工自我矛盾 B.组织目标矛盾 C.主管自我矛盾 D.个人团队矛盾
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考题 由于考评者与被考评者双方在绩效目标的追求上有所不同，必然会产生多种矛盾，但不包括（　　）。 A.员工自我矛盾 B.组织目标矛盾 C.主管自我矛盾 D.个人团队矛盾
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考题 关于绩效考评中领导与下属的关系，说法正确的是（）。A、领导也可成为被考评者B、双方可以通过平等协商来制定绩效指标C、领导与下属是考评者与被考评者的关系D、绩效合同一经签署，考评周期内，双方都无权更改
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考题 绩效面谈的质量和效果取决于（）。A、考评者与被考评者事先的准备程度和被考评者的临场状态B、双方提供的数据资料的详实和准确程度及绩效管理制度的有效程度C、考评者与被考评者事先的准备程度及双方提供的数字资料的详实准确程度D、双方提供的数字资料的详实准确程度及被考评者的临场状态
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考题 体现绩效管理系统的战略导向功能的是（）A、考评者与被考评者B、绩效指标C、考评程序与方法D、考评结果
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考题 企业绩效管理的原则与习惯是通过（）来呈现的。A、考评者与被考评者B、绩效指标C、考评程序与方法D、考评结果
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考题 下列说法错误的是（）。A、绩效考评中，对组织的考评和对人的考评是相同的B、管理实践中，使用最广泛的是360度考评C、不同的考评关系有不同的考评方式，主要包括上级考评和360度考评D、绩效考评可依据考评者与被考评者的关系的不同选择考评方式E、绩效考评可根据不同的指标类别选择适合的考评方式
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考题 单选题关于绩效考评中领导与下属的关系，说法正确的是（）。A 领导也可成为被考评者B 双方可以通过平等协商来制定绩效指标C 领导与下属是考评者与被考评者的关系D 绩效合同一经签署，考评周期内，双方都无权更改
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考题 多选题下列说法错误的是（）。A绩效考评中，对组织的考评和对人的考评是相同的B管理实践中，使用最广泛的是360度考评C不同的考评关系有不同的考评方式，主要包括上级考评和360度考评D绩效考评可依据考评者与被考评者的关系的不同选择考评方式E绩效考评可根据不同的指标类别选择适合的考评方式
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考题 多选题绩效组成要素包括（）。A考评者B绩效指标C考评程序与方法D考评结果E被考评者
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考题 多选题绩效面谈时，考评者应关注的技巧有（　）。A考评者一定要摆好自己与被考评者的位置，双方应当是具有共同目标的交流者，具有同向关系，双方是完全平等的交流者。面谈不是宣读，而是沟通B通过正面鼓励或者反馈，关注和肯定被考评者的长处C要提前向被考评者提供考评结果，强调客观事实。这里，尤为重要的是提请员工注意在绩效指标的标准设计中，在绩效合同中双方达成一致的内容，提示员工事先的承诺D应当鼓励被考评者参与讨论，发表自己的意见和看法，以核对考评结果是否合适E针对考评结果，与被考评者协商，提出未来计划期内的工作目标与发展计划
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考题 单选题绩效面谈的质量和效果取决于（）。A 考评者与被考评者事先的准备程度和被考评者的临场状态B 双方提供的数据资料的详实和准确程度及绩效管理制度的有效程度C 考评者与被考评者事先的准备程度及双方提供的数字资料的详实准确程度D 双方提供的数字资料的详实准确程度及被考评者的临场状态
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考题 多选题由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（）A员工目标矛盾B管理目标矛盾C员工自我矛盾D组织目标矛盾E主管自我矛盾
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考题 多选题由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生的矛盾有（　　）。A员工与上级矛盾B员工自我矛盾C主管自我矛盾D组织目标矛盾E组织与主管矛盾
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考题 多选题绩效面谈时，考评者应关注的技巧有（　　）。A考评者应要摆好自己与被考评者的位置B通过正面鼓励或者反馈，关注和肯定被考评者的长处C在绩效面谈之后向被考评者提供考评结果D应当鼓励被考评者参与讨论，发表自己的意见和看法E针对考评结果，与被考评者协商
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