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运用观察法进行培训需求调查时,如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉,可能会故意做出假相,导致观察结果出现偏差。
参考答案
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考题
当被观察者意识到有人对他们观察时,总是有意无意地改变他们的行为与表现,使其行为与表现显得“正常”,更符合社会规范。这就是()A、被观察者偏见B、观察者偏见C、观察者效应D、被观察者效应
考题
可运用观察法收集培训需求信息,以下关于观察法的说法正确的有( )。A.较适合生产作业和技术人员B.优点在于培训者与培训对象亲自接触C.观察者的主观偏见会影响调查的结论D.观察记录表可作为培训需求分析的依据E.观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响
考题
可运用观察法收集培训需求信息,以下关于观察法的说法正确的有( )。(A)较适合生产作业和技术人员(B)优点在于培训者与培训对象亲自接触(C)观察者的主观偏见会影响调查的结论(D)观察记录表可作为培训需求分析的依据(E)观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响
考题
某研究者欲采用观察法,观察护理人员的洗手行为,不恰当的是()A、制定洗手行为观察表格B、事先对观察者进行培训C、采用参与观察法在现场观察D、为保持自然状态,事先不告知护理人员E、延长观察时间,使护理人员适应观察者的存在
考题
单选题某研究者欲采用观察法,观察护理人员的洗手行为,不恰当的是()A
制定洗手行为观察表格B
事先对观察者进行培训C
采用参与观察法在现场观察D
为保持自然状态,事先不告知护理人员E
延长观察时间,使护理人员适应观察者的存在
考题
多选题可运用观察法收集培训需求信息,以下关于观察法的说法正确的有()A较适合生产作业和技术人员B优点在于培训者与培训对象亲自接触C观察者的主观偏见会影响调查的结论D观察记录表可作为培训需求分析的依据E观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响
考题
单选题某研究者欲采用观察法,观察护理人员的洗手行为,不恰当的做法是()A
采用观察法在现场进行观察B
为保持自然状态,事先不告诉护理人员C
事先对观察者进行培训D
制定洗手行为观察表格E
延长观察时间,使护理人员适应观察者的存在
考题
多选题下列属于观察者效应主要表现的是()A观察者污染B被观察者对观察者的影响C观察者遗漏D观察者培训E观察者倾向
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