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学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种（）。
- A、直接强化
- B、部分强化
- C、替代强化
- D、自我强化
- E、泛化
参考答案
更多 “学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种（）。A、直接强化B、部分强化C、替代强化D、自我强化E、泛化” 相关考题
考题
下面不属于非直接强化的是( )A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为
考题
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（ ）。A．小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风B．妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了C．小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了D．三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
考题
班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为（ ）
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.观察强化
考题
学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的（）。A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、榜样作用
考题
单选题学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的（）。A
直接强化B
替代性强化C
自我强化D
榜样作用
考题
单选题(2015安徽)“小学生经常表现出帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为倾向”被称为()。A
亲社会行为B
侵犯行为C
反复无常行为D
冲动行为
考题
单选题价值命题的含义是（）。A
相同的刺激可能会带来相同或相似性行为B
如果某种行为的后果对一个人越有价值，那么，他就越有可能重复同样的行动C
某人重复获得相同奖赏的次数愈多，那么，这一奖赏对该人（或团体）的价值就愈小D
某种行为具有很强的溢出效应，人就会倾向于重复此行为
考题
单选题下面不属于非直接强化的是（）。A
自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B
学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C
如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D
如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E
依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为
考题
单选题班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为（ ）。A
直接强化B
替代强化C
自我强化D
观察强化
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