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素质理论中的"洋葱模型",把人的素质从里到外大致划分为()。

  • A、态度、动机等内在素质
  • B、意识形态
  • C、知识和技能
  • D、心理素质
  • E、外在行为

参考答案

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考题 “洋葱模型”将人的素质归纳为()。A:态度和动机 B:主见和作风 C:价值观 D:外在行为 E:知识和技能

考题 “洋葱模型”将人的素质归纳为( )。A.内在素质 B.主见 C.作风 D.外在行为 E.知识和技能

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考题 素质洋葱模型中的各核心要素由内至外分别是()、个性、()、社会角色、态度、知识、技能等。

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考题 在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:事实、技能和()。A、知识B、能力C、态度D、素质

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考题 单选题(2015.4单14)“素质的洋葱模型”比“素质的冰山模型”更加突出的特征是( )A 层次性B 动机性C 技能性D 知识性

考题 填空题素质洋葱模型中的各核心要素由内至外分别是()、个性、()、社会角色、态度、知识、技能等。

考题 多选题素质理论中的"洋葱模型",把人的素质从里到外大致划分为()。A态度、动机等内在素质B意识形态C知识和技能D心理素质E外在行为

考题 多选题在领导科学理论的研究中,人们一般把领导者的素质分为()A政治素质、思想素质B道德素质、文化素质C身体素质、心理素质D领导和管理能力

考题 多选题公司管理者应具备的素质主要有()。A政治素质B知识素质C技能素质D心理素质E生理素质

考题 单选题在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:事实、技能和()。A 知识B 能力C 态度D 素质

考题 单选题“素质的洋葱模型“比“素质的冰山模型”更加突出的特征是()。A 层次性B 动机性C 技能性D 知识性