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下列对评估有效性的说法错误的是（）。
- A、对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大
- B、对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高
- C、培训有效性评估应该始于培训需求
- D、培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
参考答案
更多 “下列对评估有效性的说法错误的是（）。A、对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B、对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C、培训有效性评估应该始于培训需求D、培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息” 相关考题
考题
培训评估反馈体系是（ ）。
A. 一个完整的培训开发体系的最后环节
B.对整个培训开发项目活动实施成效的评价和总结
C.企业以后开展新的培训开发项目的重要依据
D.下一个培训活动、培训需求确定的依据
E.培训项目调整的重要依据
考题
下列对评估有效性说法错误的是（ ）。A．对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大
B．对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高
C．培训有效性评估应该始于培训需求
D．培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
考题
下列对评估有效性说法错误的是()。A:对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大
B:对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高
C:培训有效性评估应该始于培训需求
D:培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
考题
科学的培训工作过程是（）。A、培训需求分析---制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈总结提高B、制定培训计划---培训需求分析---实施培训---考核评估---反馈和总结提高C、制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈和总结提高D、实施培训---培训需求分析---考核评估---反馈和总结提高
考题
科学的培训工作过程应该是：（）。A、培训需求分析―制定培训计划―实施培训―考核评估－反馈和总结提高B、制定培训计划―培训需求分析―实施培训―考核评估―反馈和总结提高C、制定培训计划―实施培训―考核评估―反馈和总结提高D、实施培训―培训需求分析―考核评估―反馈和总结提高
考题
培训评估反馈体系是（）。A、一个完整的培训开发体系的最后环节B、对整个培训开发项目活动实施成效的评价和总结C、企业以后开展新的培训开发项目的重要依据D、下一个培训活动、培训需求确定的依据E、培训项目调整的重要依据
考题
健康教育培训计划的制订是培训实施的前提，培训计划的好坏直接影响培训的效果。制订一项完整的培训计划需要进行多项工作。在规划与设计每项培训活动前，由培训组织部门组织者采用各种技术方法，对各相关组织及成员新定目标等进行分析，确定是否需要培训等一种活动过程是（）A、培训评估B、知识评估C、需求评估D、目标评估E、组织评估
考题
培训的步骤为（）和不断辅导。A、制定培训计划、实施培训、培训需求分析、培训评估B、实施培训、制定培训计划、培训需求分析、培训评估C、制定培训计划、实施培训、培训评估、培训需求分析D、培训需求分析、制定培训计划、实施培训、培训评估
考题
单选题下列对评估有效性的说法错误的是（）。A
对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B
对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C
培训有效性评估应该始于培训需求D
培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
考题
单选题科学的培训工作过程应该是：（）。A
培训需求分析―制定培训计划―实施培训―考核评估－反馈和总结提高B
制定培训计划―培训需求分析―实施培训―考核评估―反馈和总结提高C
制定培训计划―实施培训―考核评估―反馈和总结提高D
实施培训―培训需求分析―考核评估―反馈和总结提高
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