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在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的（）

  • A、整体性原则
  • B、前瞻性原则
  • C、参与性原则
  • D、从实际出发原则
  • E、弹性原则

参考答案

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考题 在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这体现了规划设计的（）。A、整体性原则B、前瞻性原则C、灵活性原则D、参与性原则
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考题 在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的（）A、整体性原则B、弹性原则C、前瞻性原则D、从实际出发原则E、参与性原则
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考题 单选题下列哪项不属于健康教育项目计划设计原则（）。A 目标原则B 整体性原则C 前瞻性原则D 回顾性原则E 参与性原则
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考题 单选题在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的（　　）。A 目标原则B 前瞻性原则C 整体性原则D 灵活性原则E 参与性原则
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考题 单选题在健康教育计划制定时，要清晰地掌握目标人群的健康问题、知识水平，经济状况、风俗民情等一系列客观资料，体现了制定计划要符合（　　）。A 从实际出发原则B 前瞻性原则C 参与性原则D 目标原则E 弹性原则
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考题 单选题在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这体现了规划设计的（）。A 整体性原则B 前瞻性原则C 灵活性原则D 参与性原则
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考题 单选题在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病的防治教育，这体现了规划设计的（　　）。A 目标原则B 前瞻性原则C 整体性原则D 灵活性原则E 参与性原则
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考题 单选题在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防治教育，这体现了规划设计的A 目标原则B 前瞻性原则C 整体性原则D 灵活性原则E 参与性原则
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考题 多选题计划设计的原则（）。A目标原则B整体性原则C前瞻性原则D弹性原则E从实际出发的原则
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考题 单选题在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的（）A 整体性原则B 前瞻性原则C 参与性原则D 从实际出发原则E 弹性原则
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考题 单选题健康教育计划的设计原则不包括（　　）。A 参与性原则B 前瞻性原则C 弹性原则D 准确性原则E 目标原则
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考题 单选题健康教育计划设计原则包括目标原则、前瞻性原则、（ ）和参与性原则。A 清晰性原则B 预防性原则C 弹性原则D 准确性原则
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