考题
预测学习者在第二语言学习中可能出现的困难,是教学中进行对比分析的主要目的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。A、认知法B、听说法C、直接法D、功能法
考题
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。
考题
（）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。A、功能发B、听说法C、直接法D、语法翻译法
考题
强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。A、认知法B、听说法C、直接法D、功能法
考题
在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
考题
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下认知法的教学原则。
考题
对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A、第二语言B、目的语C、外语
考题
（）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。
考题
单选题对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A
第二语言B
目的语C
外语
考题
填空题（）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。
考题
填空题在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
考题
单选题强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。A
认知法B
听说法C
直接法D
功能法
考题
填空题第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。
考题
问答题说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下认知法的教学原则。
考题
单选题认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。A
大脑B
智力C
发音器官
考题
单选题主张发挥学习者智力的作用，听、说、读、写齐头并进的教学法是（ ）。A
交际法B
认知法C
听说法D
自然法
考题
多选题主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程进行操练的教学发是（ ）。[2012年真题]A听说法B直接法C认知法D功能法
考题
单选题强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。A
认知法B
听说法C
直接法D
功能法
考题
填空题第二语言学习中，学习者的个体因素包括____、____和____。
考题
问答题简述语法在第二语言教学中的作用和地位。
考题
填空题汉语作为第二语言教学，是一项在一定教学原则指导下，旨在提高学习者____的教学过程。
