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多选题
人员素质测评的核心问题,就是通过对()等的衡量,尽可能地谋求“人职匹配”。
A

人的技术业务能力

B

人的个性特质

C

人的行为特质

D

人的能力水平及倾向

E

人的能力水平


参考答案

参考解析
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考题 人才测评技术在选拔中的应用,能够帮助企业尽可能实现人职匹配,提升人力资源管理效率。() 此题为判断题(对,错)。

考题 人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求“人职匹配”。

考题 人员素质测评的核心思想是人—岗匹配或人—组织匹配,主要包括人力资本,能级对应和()三大基本理论。

考题 人员素质测评的理论演变过程是:()、“人-岗匹配”理论、“人-组织匹配”理论。

考题 ()是现代人才测评的理论基础。A、人——职匹配理论B、职业锚理论C、无边界职业生涯理论D、人-组织匹配理论

考题 人员素质测评的核心问题是()。A、能力水平及倾向测评B、个性衡量评价C、行为特征衡量评价D、谋求人职匹配

考题 人员素质测评是对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价,因此它与现实生活中的物理测量没有本质区别。

考题 人员素质测评就是用定量的方法对人进行综合考核的一整套客观、科学、系统的方法。

考题 人员素质测评包括对人的()等因素的测评A、能力B、个人风格C、发展潜力D、个人水平E、动力

考题 人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求()A、科学合理B、人职匹配C、岗位匹配D、优化组合

考题 人员测评的核心目标是()。A、人职匹配B、个人和团队的匹配度C、个人和组织的匹配度D、选用合格的招聘者

考题 现代人才测评的理论基础是()A、人—组织匹配理论B、人—职匹配理论C、权力本位模式D、义务本位模式

考题 人员素质测评的核心问题;就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价;尽可能的谋求()A、科学合理B、人职匹配C、岗位匹配D、优化组合

考题 ()是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A、测评B、人员测评C、人员素质测评D、人员素质测评工作

考题 人员素质测评的核心问题,就是通过对()等的衡量,尽可能地谋求“人职匹配”。A、人的技术业务能力B、人的个性特质C、人的行为特质D、人的能力水平及倾向E、人的能力水平

考题 ()是将定量和定性的方法紧密结合的一整套客观、科学、系统的方法。A、人员素质测评B、岗位职务描述C、人职匹配D、素质测评理论

考题 填空题人员素质测评的核心思想是人—岗匹配或人—组织匹配,主要包括人力资本,能级对应和()三大基本理论。

考题 单选题现代人才测评的理论基础是()A 人—组织匹配理论B 人—职匹配理论C 权力本位模式D 义务本位模式

考题 多选题人员素质测评的核心问题,就是通过对()等的衡量,尽可能地谋求“人职匹配”。A人的技术业务能力B人的个性特质C人的行为特质D人的能力水平及倾向E人的能力水平

考题 单选题()是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A 测评B 人员测评C 人员素质测评D 人员素质测评工作

考题 单选题人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求()A 科学合理B 人职匹配C 岗位匹配D 优化组合

考题 单选题人员素质测评的核心问题;就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价;尽可能的谋求()A 科学合理B 人职匹配C 岗位匹配D 优化组合

考题 多选题提高对员工培训工作认识能力的一般渠道有()。A通过人员素质测评B通过亲身实践C通过外界影响D通过人职匹配测验E通过评估培训效果

考题 判断题职业匹配,也称人职匹配,就是求职者个人特征与职业所需的素质之间的协调和匹配。A 对B 错

考题 单选题人员素质测评的核心问题是()。A 能力水平及倾向测评B 个性衡量评价C 行为特征衡量评价D 谋求人职匹配

考题 判断题人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求“人职匹配”。A 对B 错

考题 填空题人员素质测评的理论演变过程是:()、“人-岗匹配”理论、“人-组织匹配”理论。

考题 单选题()是将定量和定性的方法紧密结合的一整套客观、科学、系统的方法。A 人员素质测评B 岗位职务描述C 人职匹配D 素质测评理论