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单选题
关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是()
A

儿童识记的效率在不断增加

B

有意识记和有意重现逐渐占主导地位

C

机械识记逐渐占主导地位

D

词的抽象记忆在迅速发展


参考答案

参考解析
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考题 小学儿童记忆的保持以________加工为主。

考题 以下关于AD的认知障碍,说法错误的是()。 A、记忆障碍(近记忆力,个人经历记忆,生活中重大事件)B、定向障碍(时间、地点、人物)C、语言障碍(命名,复述,表达,模仿语言,语言空洞)D、视空间能力正常E、执行能力下降

考题 小学儿童记忆的发展表现在__________和__________的发展与一的发展。

考题 小学儿童记忆的发展表现在__________和__________的发展与__________的发展。

考题 根据有关的记忆理论,谈一下如何培养小学生的记忆能力。

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考题 从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是( )。A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆

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考题 根据有关的记忆理论.论述该培养小学生的记忆能力?

考题 [多选题] 关于儿童的记忆策略,正确的说法包括(  )。A.3岁的儿童已经能使用记忆策略 B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略 D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略

考题 童年期儿童心理发展的特征表明,小学生记忆的主要方式是( )记忆。

考题 从儿童身心发展的特征看,小学生记忆的主要方式是()。 A.符号记忆 B.抽象记忆 C.命题记忆 D.形象记忆

考题 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)

考题 关于老年人记忆衰退的主要表现,哪个说法是不正确的().A、理解记忆减退B、长时间记忆能力减退C、再认能力减退D、回忆能力明显减退

考题 小学儿童第一信号系统活动占优势,因此,小学低年级学生往往表现为()A、情绪记忆B、运动记忆C、词的抽象记忆D、具体形象记忆

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考题 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。A、复述B、大脑风暴法C、组织D、谐音记忆法

考题 幼儿园与小学衔接的实质是()A、儿童记忆发展B、儿童语言发展C、儿童的主体适应性D、儿童的知识准备

考题 关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是()A、儿童识记的效率在不断增加B、有意识记和有意重现逐渐占主导地位C、机械识记逐渐占主导地位D、词的抽象记忆在迅速发展

考题 关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

考题 单选题幼儿园与小学衔接的实质是()A 儿童记忆发展B 儿童语言发展C 儿童的主体适应性D 儿童的知识准备

考题 单选题从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是(  )。A 符号记忆B 抽象记忆C 命题记忆D 形象记忆

考题 问答题简述小学儿童记忆发展的特点。

考题 单选题关于老年人记忆的特点,描述错误的是()A 回忆能力减退B 意义记忆好于机械记忆C 初级记忆差于次级记忆D 再认能力减退

考题 多选题关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

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