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单选题
复述故事应具备的能力（）
A
语言，重现记忆，思维
B
语言，直觉行动思维
C
具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
D
有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E
有意注意，逻辑思维
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考题
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
考题
5岁半儿童会画人的部分,其心理活动已具备
A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
考题
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考题
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考题
幼儿思维方式的变化发展过程是（）A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
考题
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考题
单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A
语言，重现记忆，思维B
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具体形象思维，抽象思维能力差D
有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E
有意注意，逻辑思维
考题
单选题幼儿思维方式的变化发展过程是（）A
直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B
具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C
直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D
具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
考题
单选题5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备（）A
语言，重现记忆，思维B
语言，直觉行动思维C
具体形象思维，抽象思维能力差D
有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E
有意注意，逻辑思维
考题
单选题5岁半儿童会画人12部分，其心理活动已具备（）A
语言，重现记忆，思维B
语言，直觉行动思维C
具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D
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考题
单选题复述故事应具备的能力（）A
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单选题5岁半儿童会画人的部分，其心理活动已具备（）A
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语言，直觉行动思维C
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有意注意，逻辑思维
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