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单选题
叙事治疗不仅是表达个人的主观理解和生活意义，叙述的同时就是作者在重新概括自己的生活历程，建构自己的生活意义。下列说法关于叙事治疗不正确的是（）。
A

叙事方法主要受文化解释学和社会建构论的影响

B

不追究故事本身的绝对真实客观

C

参与者平等对话

D

叙事情景以工作者为中心

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考题 个人的中心地位使得伦理在社会生活秩序的建构和调节中具有至关重要的意义。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()就是讲述自己在日常生活中喜爱的人和物,讲述自己的亲身经历、有意义的事情。 A.经验讲述B.实物讲述C.图片讲述D.情景讲述
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考题 下列叙述不是关于老年精神问题的是（ ）。A.老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在当下，学习享受生活而不是做事的艺术 B.找到往事的意义，以此建构生命的意义 C.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境 D.直面自己的局限，看到过往生活的缺憾
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考题 伦理学的使命是（ ）。A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B. 完善自己、丰富自己、发展自己； C. 获得充实生活、实现自我价值 D. 指导自己的学习、生活和工作
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考题 伦理学的使命是（ ）。A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B. 完善自己、丰富自己、发展自己； C. 获得充实生活、实现自我价值 D. 以上都对
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考题 依次填入下面文字横线处，最恰当的一项是（ ） ①坦诚地描写和记录自己的生活经验，②坦诚地记录和描写自己的生活经验，③表达自己对生活独特的理解和追求。④抒发自己对生活独特的追求和理解。⑤在他那里，生活与艺术、人品与文品，是合二为一的。 ⑥在他这里，艺术与生活、文品与人品，是合二为一的。A.①④⑤ B.①③⑤ C.①③⑥ D.②③⑥
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考题 社会工作者在精神上关怀老年人，应注意把握好( )。A.老年人珍惜当下非常重要 B.找到往事的意义，以此建构生命的意义 C.接受生活好的一面，并努力反思自己的遗憾 D.拓展个人爱好和同情的圈子 E.直面自己的局限，看到过往生活的遗憾
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考题 苏格拉底教导我们：未经反思的生活是不值得过的。这对我们的启示是（） A、我们必须经常思考自己生活的意义是什么，以便据此调整自己的人生规划B、个人的努力在一定程度上可以决定我们的生活是什么样的C、不反思自己生活的人应该结束自己的生命D、人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里
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考题 关于生命的意义，以下说法中正确的是（） A、我们的生活的确有被决定的部分，这些部分与个人努力无关B、我们的生活中有被决定的部分表明一个人的生命其实就是一种宿命C、个人的主观能动性，对于自己的人生具有重要的作用D、人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里
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考题 建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。
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考题 建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。
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考题 伦理学的使命是（）。A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义B、完善自己、丰富自己、发展自己C、获得充实生活、实现自我价值D、指导自己的学习、生活和工作
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考题 兴趣和爱好对老年人的意义不包括（）  A、充实生活B、重新找到自己晚年生活的位置C、跟上时代的潮流D、从中获得自我价值感
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考题 研究规律型动画速写是在速写中融入个人理解和审美经验，对生动形象有主观处理和概括夸张的表达，更适于在生活中捕捉动态形象，为动画设计累积素材。
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考题 从（）关系上把握社会生活，在反映生活的同时表现主体对生活的理解和感悟，追寻人生的意义和理想，是文学的基本性质之一。
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考题 伦理学的使命是（）A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义；B、完善自己、丰富自己、发展自己；C、获得充实生活、实现自我价值；D、以上都对
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考题 （）指个体在多大程度上认为生活是有意义的，来自外界的应激和挑战是值得自己付出时间和精力的，即对生活的情感性投入，它是心理一致感的动机成分。A、可理解性B、易控制性C、有意义性D、可操作性
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考题 单选题伦理学的使命是（）A 反思、寻求生命的真谛和生活的意义；B 完善自己、丰富自己、发展自己；C 获得充实生活、实现自我价值；D 以上都对
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考题 多选题伦理学的使命是（）A反思、寻求生命的真谛和生活的意义B完善自己、丰富自己、发展自己C获得充实生活、实现自我价值D指导自己的学习、生活和工作
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考题 单选题一般来讲，文学作品的意蕴不包括（）A 社会意义，即在创作者在作品中所反映的社会生活B 作者意义，即在创作者在作品中意欲表达的主观意图C 文本意义，即在具体的作品字面意义中所呈现出来的语词意义D 读者意义，即读者通过阅读所领悟到的实际意义
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考题 填空题从（）关系上把握社会生活，在反映生活的同时表现主体对生活的理解和感悟，追寻人生的意义和理想，是文学的基本性质之一。
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考题 多选题社会工作者在精神上关怀老年人，应注意把握好（　　）。A老年人珍惜当下非常重要B找到往事的意义，以此建构生命的意义C接受生活好的一面，并努力反思自己的遗憾D拓展个人爱好和同情的圈子E直面自己的局限，看到过往生活的遗憾
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考题 单选题（）是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。A 案例研究B 反思日记C 同伴互助D 行动研究
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考题 多选题下列各项符合存在主义社会工作的观点的有（　　）。A注重个人对社会情境的反应而不是情境本身B个人具有选择的自由，人的本质是由自己所选择的行动来决定的C社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质D个人应该将自己当作改变的动力，相信有能力改变自己的处境，能够自己确定目的、手段及预期后果E每个人都生活在“意义世界”中，而每个人的“意义世界”都是通过自己对这个世界的“理解”或“解释”建立起来的
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考题 单选题以下关于最低生活水平说法正确的是（）。A 最低生活水平无需从绝对意义和相对意义来界定B 从相对意义上讲，最低生活水平就是维持生命所需的最低限度的饮食、衣着和居住条件C 从相对意义上讲，最低生活水平就是享有和当地生产力水平相适应的最低消费资料和服务D 从绝对意义上讲，最低生活水平就是享有和当地生产力水平相适应的最低消费资料和服务
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考题 多选题关于生命的意义，以下说法中正确的是（）A我们的生活的确有被决定的部分，这些部分与个人努力无关B我们的生活中有被决定的部分表明一个人的生命其实就是一种宿命C个人的主观能动性，对于自己的人生具有重要的作用D人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里
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考题 问答题“用自己的设计改变生活，让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义？
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