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问答题
为了帮助学生有效地掌握概念,应如何进行概念教学?

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考题 为帮助学生有效掌握概念,在教学中应注意哪些问题?

考题 下列教学活动以学生为中心的是()A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播B、把教学视为视为帮助学生发展概念C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念D、把教学视为老师知识的传递

考题 联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念。

考题 教师为了帮助学生有效掌握概念,在教学上要注意哪些方面?

考题 教师如何促进学生科学概念的掌握?

考题 《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:“化学概念是课程内容的重要组成部分,是化学知识的骨架。教师应从学生熟悉的生活经验导入,帮助学生感知并形成概念”。 结合上述材料,回答问题。 概念形成需要经历哪些阶段? 以“化合反应”概念为例,说明如何对之进行教学,才能利于该概念的形成?

考题 在教学活动中,如何引导学生掌握科学概念?

考题 联系教学实际,论述如何帮助学生有效地组织复习。

考题 如何使学生掌握科学概念?

考题 ?举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

考题 教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?

考题 教师该如何帮助学生掌握科学概念

考题 联系教学实际谈谈如何帮助学生有效地习得词汇。 

考题 教师在进行具体的教学以前,需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案,以有效地组织课堂教学。

考题 当学生学习一个新概念时,教师应如何帮助和促进学生做正确的概化?

考题 结合实际,谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略?

考题 影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念?

考题 在教学中应该创设哪些条件,以帮助于学生的概念获得?

考题 教学中运用变式方法的目的在于分化概念,以帮助学生更准确地掌握科学概念。

考题 教师如何促进学生概念的掌握?

考题 简述在历史教学中帮助学生形成历史概念的重要意义。

考题 问答题教师如何促进学生科学概念的掌握。

考题 问答题教师如何促进学生概念的掌握?

考题 问答题教师该如何帮助学生掌握科学概念

考题 判断题事件说明型案例的教学目标主要是帮助学生应用和掌握已学过的管理理论和概念,提高对特定理论、概念、方法的认知、理解、鉴别和准确运用的能力。A 对B 错

考题 问答题当学生学习一个新概念时,教师应如何帮助和促进学生做正确的概化?

考题 问答题教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?