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填空题
“阻拒性”、“陌生化”是由（）国形式主义者提出的。

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考题 尼采提出了陌生化效果理论。()
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考题 著名的“陌生化”概念提出的理论学派的是（）A.俄国形式主义 B.新批评 C.接受美学 D.结构主义
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考题 什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》一文中提出和论证了形式主义理论的一条重要原则是（）A存在先于本质B文学的自主性C文学的科学性D“陌生化”原则
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考题 俄国形式主义的“陌生化”原则
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考题 著名的“陌生化”概念提出的理论学派的是（）A、俄国形式主义B、新批评C、接受美学D、结构主义
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考题 属于俄国形式主义理论范畴的文艺理论是（）A、陌生化B、有意味的形式C、期待视野D、镜子说
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考题 学习动机理论是由建构主义者提出来的。
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考题 提出“陌生化”概念，强调作品语言与现实之间的距离，认为文学创造的过程就是通过“扭曲”的语言使现实生活变得陌生化的过程的是（）A、女权主义B、结构主义C、俄国形式主义D、英美新批评派
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考题 陌生化理论是（）代表人物什克洛夫斯基提出一个重要的理论概念。A、精神分析学批评B、原型批评C、结构主义批评D、俄国形式主义批评
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考题 文学话语层面，具有三个特点：内指性、（）、阻拒性和（）。
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考题 “阻拒性”、“陌生化”是由（）国形式主义者提出的。
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考题 俄国形式主义文论提出的主要理论观点有（）A、文学性B、陌生化C、本体论D、细读法E、主体论
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考题 形式主义的什克洛夫斯基在分析托尔斯泰小说时提出（）A、文学性概念B、陌生化概念C、非个性论D、诗性语言
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考题 学习动机的强化理论的提出者是（）。A、行为―认知主义者B、认知主义者C、建构主义者D、行为主义者
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考题 文学语言具有一种陌生化特征。“陌生化”一词，是（）形式主义文论的一个重要概念。A、美国B、俄国C、英国D、德国
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考题 提出“陌生化”概念的是俄国形式主义的（）。A、雅各布森B、什克洛夫斯基C、艾亨保姆D、韦勒克
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考题 问答题学习动机的强化理论是由建构主义者提出。
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考题 单选题陌生化理论是（）代表人物什克洛夫斯基提出一个重要的理论概念。A 精神分析学批评B 原型批评C 结构主义批评D 俄国形式主义批评
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考题 单选题提出“陌生化”概念的是俄国形式主义的（）。A 雅各布森B 什克洛夫斯基C 艾亨保姆D 韦勒克
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考题 单选题形式主义的什克洛夫斯基在分析托尔斯泰小说时提出（）A 文学性概念B 陌生化概念C 非个性论D 诗性语言
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考题 不定项题著名的“陌生化”概念提出的理论学派的是（）A俄国形式主义B新批评C接受美学D结构主义
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考题 名词解释题俄国形式主义的“陌生化”原则
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考题 单选题什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》一文中提出和论证了形式主义理论的一条重要原则是（）A 存在先于本质B 文学的自主性C 文学的科学性D “陌生化”原则
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考题 单选题提出“陌生化”概念，强调作品语言与现实之间的距离，认为文学创造的过程就是通过“扭曲”的语言使现实生活变得陌生化的过程的是（）A 女权主义B 结构主义C 俄国形式主义D 英美新批评派
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考题 多选题俄国形式主义文论提出的主要理论观点有（）A文学性B陌生化C本体论D细读法E主体论
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考题 判断题学习动机理论是由建构主义者提出来的。A 对B 错
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考题 单选题文学语言具有一种陌生化特征。“陌生化”一词，是（）形式主义文论的一个重要概念。A 美国B 俄国C 英国D 德国
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