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多选题
权威阶段，典型的美德是（）。
A

服从

B

谦虚

C

正直

D

尊重

参考答案

参考解析
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更多 “多选题权威阶段，典型的美德是（）。A服从B谦虚C正直D尊重” 相关考题
考题 皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。 A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
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考题 纪律约束发展的最高阶段是()。 A.强制阶段B.强化阶段C.服从法律和权威阶段D.民主平等阶段
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考题 在小学阶段，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。()
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考题 依照韦伯对权威的分类,科层制权威是()的一种典型。 A、传统权威B、感召权威C、合法权威D、制度权威
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考题 韦伯认为,科层制是使用()最好的典型。 A、传统权威B、魅力权威C、法理权威D、神召权威
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考题 规则对儿童没有约束力的阶段是()．A．权威阶段B．可逆性阶段C．公正阶段D．自我中心阶段
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考题 皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段，分别是自我中心阶段、权威阶段、（ ）和（ ），其中权威阶段也称为（ ）。
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考题 表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望阶段是（ ）。 A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
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考题 由于5～8岁的儿童，通常表现为服从外部规则，接受权威指定的规范，所以此时儿童的道德属于（　　） A.他律道德阶段 B.自律道德阶段 C.权威道德阶段 D.公众道德阶段
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考题 儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段
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考题 以下对美德的说法错误的是（）A、智能的美德是才B、伦理的美德是德C、知识是一种美德D、美德跟道德无关
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考题 权威阶段，典型的美德是（）。A、服从B、谦虚C、正直D、尊重
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考题 群体阶段，典型的美德不包括（）。A、公平B、体贴C、服从D、忠诚
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考题 （）是典型的阶段论者.
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考题 规则对儿童没有约束力的阶段是（）。A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段
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考题 儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是（）A、无律阶段B、他律阶段C、自律阶段D、自由阶段
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考题 表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）。A、自我中心阶段B、他律道德阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
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考题 小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段
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考题 在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）A、自我中心阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、权威阶段
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考题 进入帝国主义阶段，英法经济衰退，美德经济快速发展的原因。
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考题 单选题埃里克森指出，人生有八大发展阶段，每个阶段个体都会形成相应的美德，成年早期形成的美德是（　　）。A 关怀B 忠贞C 爱D 意志力
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考题 单选题对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的道德阶段是（　　）。A 自我中心阶段 B 他律道德阶段C 可逆性阶段 D 公正阶段
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考题 单选题小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。A 自我中心阶段B 权威阶段C 可逆阶段D 公正阶段
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考题 单选题规则对儿童没有约束力的阶段是（）。A 权威阶段B 可逆性阶段C 公正阶段D 自我中心阶段
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考题 单选题群体阶段，典型的美德不包括（）。A 公平B 体贴C 服从D 忠诚
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考题 单选题在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）A 自我中心阶段B 可逆性阶段C 公正阶段D 权威阶段
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考题 单选题儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是（）A 无律阶段B 他律阶段C 自律阶段D 自由阶段
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