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单选题
学生作文修改的评价要（）。 ①注意考察学生修改作文内容。 ②注意考察学生修改作文态度。 ③注意考察学生修改作文过程。 ④注意考察学生修改作文方法。
A
①
B
①③
C
①③④
D
①②③④
参考答案
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解析：
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考题
下列哪些行为不构成对修改权的侵权( )
A、报社、杂志社编辑人员对来稿进行的文字性修改;B、老师对学生作文的修改;C、作者授权他人对自己作品进行修改;D、收藏家未经画家同意而修改其绘画作品
考题
关于作文教学的意义说法正确的有( )。
A、作文教学能发展学生思维能力B、作文教学能巩固提高从阅读课中获得的知识和能力C、作文教学对培养学生健康情感、积极人生态度和正确的价值观D、作文教学能提高学生书面表达能力
考题
以下对作文指导的一般过程描述正确的选项是()。
A、作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。B、作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。C、作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。D、作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。
考题
某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。
下面关于某教师作文课改尝试的评价，哪项是错误的?（ ）
A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望
B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式
考题
作文教学中，教师指导全班学生修改文章，能有效帮助学生提高“独立修改自己的文章”能力的活动设计是（ ）。
A.选取典型的考场样文，教师做权威讲解
B.提供修改后的作文，教师做详细的分析
C.学生分享修改经验，当堂进行修改实践
D.讲授写作修改知识，要求学生梳理总结
考题
关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（ ）
A.教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻
B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性
C.新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用
D.打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
考题
关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（ ）
A、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻
B、传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性
C、新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用
D、打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
考题
在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。A、用修改符号标出所有的错误，并让学生修改B、错误太多，无法批改，让学生重写C、用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来D、用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改
考题
六年级的一堂作文课，老师用课件出示写作要求，帮助学生明确要求，完成构思与立意并尝试写作。学生写完初稿后，老师让学生小组合作学习，由小组长组织交流各人的作文，小组内互相修改，选出最佳作文，准备参加班级交流。对这节作文课说法不正确的是（）A、教师只要提出写作要求，对于学生的写作实践可以不加以指导。B、重视教师的示范作用，引导学生在理解的基础上尝试言语实践。C、重视学生学习方式的转变，巧妙地将自主、合作学习融在一起。D、充分利用了合作学习的资源优势，使学生在相互交流、修改的过程中提高写作能力。
考题
写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对作文修改的评价，采用多种评价方式。
考题
以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试，阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价，哪项是错误的？（）A、教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望C、教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式
考题
单选题关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。A
教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻B
传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性C
新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用D
打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
考题
单选题（），不必经作者许可。A
图书出版社对作品作文字性修改、删节B
图书出版社对作品作内容上的修改、删节C
报社、杂志社对作品作文字性修改、删节D
报社、杂志社对作品的内容作修改、删节
考题
单选题关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（ ）。A
传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。B
教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。C
新课程提倡在教学中实行“自主、探究、合作”的学习的方式，在作文教学中也同样有效。D
打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。
考题
问答题培养学生自我修改作文能力的意义是什么？
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