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单选题
在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了(    )
A

变式

B

范畴

C

推理

D

命题


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了( )A 变式B 范畴C 推理D 命题” 相关考题
考题 老师在教“哺乳动物”这个概念时,除了举牛、羊、马的例子之外,还特别举了鲸和蝙蝠的例子,这是运用了概念的() A.变式B.推理C.定势D.同化

考题 老师在讲解“鸟”的概念时,先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是:( )A同时性扫描B继时性扫描C例证--概念法D概念--例证法

考题 在学习“鸟”的概念时,老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是( )A.正例B.反例C.变式D.概括

考题 在"导引改朔,则羽翮参差"中,"羽翮"之义为( )A、鸟名B、羽毛C、鸟翼D、鸟飞

考题 在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较

考题 在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明H前肢为翼,无齿有喙是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了( )。A.命题B.案例C.反例D.正例

考题 概念教学中,提供例证时变换同类事物的非本质特征,以便突出其本质特征,这是利用了__。

考题 在教“鸟”概:念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了( ) A、命题 B、案例 C、反例 D、正例

考题 在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的本质特征,这是适当地运用了()。 A.命题 B.案例 C.反例 D.正例

考题 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了(  )。A.变式 B.范畴 C.命题 D.推理

考题 “马是动物”“椅子是家”“鸟有羽毛、有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于()水平。A、直观形象水平B、形象—抽象水平C、抽象D、具体形象水平

考题 “蝙蝠不是鸟,因为蝙蝠是哺乳动物,而鸟不是哺乳动物”,这个三段论的格和式是()。

考题 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了()。A、变式B、范畴C、命题D、推理

考题 在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了()。A、案例B、命题C、反例D、正例

考题 在学习“鸟”的概念时,老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是()。A、正例B、反例C、变式D、概括

考题 在教“鸟”概念时,用蝙蝠突出鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()。A、命题B、案例C、反例D、正例

考题 在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()。A、命题B、案例C、反例D、正例

考题 在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()。A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较

考题 《现代汉语词典》对“鸟”的释义是:“脊椎动物的一纲,体温恒定,卵生,嘴内无齿,全身有羽毛,胸部有龙骨突起,前肢变成翼,后肢能行走。一般的鸟都会飞,……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确,但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点,对这种现象进行说明。

考题 单选题在教“鸟”概念时,用蝙蝠突出鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()。A 命题B 案例C 反例D 正例

考题 填空题“蝙蝠不是鸟,因为蝙蝠是哺乳动物,而鸟不是哺乳动物”,这个三段论的格和式是()。

考题 单选题“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛,有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于(  )。A 直观形象水平 B 形象-抽象水平C 本质抽象水平 D 具体形象水平

考题 单选题“马是动物”“椅子是家”“鸟有羽毛、有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于()水平。A 直观形象水平B 形象—抽象水平C 抽象D 具体形象水平

考题 单选题在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()。A 命题B 案例C 反例D 正例

考题 单选题在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了()。A 案例B 命题C 反例D 正例

考题 单选题在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了()。A 变式B 范畴C 命题D 推理

考题 单选题(2014黑龙江大庆)在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是“鸟”的本质特征。这是适当地运用了()。A 产生式B 注释C 反例D 正例