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在表达一个有争议的问题时,往往要向说服对象提供正面理由,这样才有助于提高说服的效果。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有( )。A.低年级学生B.高年级学生C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时E.说服对象原本有相反观点时

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考题 当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有()。 A.低年级学生 B.高年级学生 C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的态度时 E.说服对象原本有相反观点时

考题 下列关于说服的说法,正确的有( )。A.当人们对该问题了解较少时,预先警告有时能够促进说服 B.心情好的人更容易被说服 C.双面说服的效果更好 D.认知需求高的人更容易被说服 E.分散注意力有助于说服

考题 当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有() A.低年级学生 B.高年级学生 C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的态度时 E.说服对象原本有相反观点时

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考题 请结合自己学习、工作或生活中遇到的问题,写一个说服工作方案(至少300字)。具体结构如下: 问题 问题发生的原因 说服对象分析(年龄、性格、与自己的关系好坏) 说服目标 说服时间、地点 说服过程文案设计 说服过程可能遇到的问题预测 说服过程可能遇到的问题的对策 说服结果预测 说服失败后的备选方案