网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()。

A.低年级学生
B.高年级学生
C.解决当务之急的问题时
D.培养长期稳定的态度时
E.说服对象原本有相反观点时

参考答案

参考解析
解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。
更多 “当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()。 A.低年级学生 B.高年级学生 C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的态度时 E.说服对象原本有相反观点时 ” 相关考题
考题 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（ ）。A．低年级学生B．高年级学生C．解决当务之急的问题时D．培养长期稳定的态度时E．说服对象原本有相反观点时
查看答案
考题 基于教师职业特点,教师提出申诉应当以( )形式进行。
查看答案
考题 当幼儿对新玩具新材料不感兴趣、不会玩、不喜欢玩时,或只喜欢玩某一类游戏,而不喜欢玩其他游戏时,教师可用交叉式介入的方式进行指导。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有()．A．理解能力有限的低年级学生B．理解能力较高的高年级学生C．学生没有相反的观点时D．学生原本就有相反的观点时E．说服的任务是解决当务之急时
查看答案
考题 说服面试官的四原则：根据实际需要来说服，抓住有利时机进行说服，提出可行性方案来进行说服，当作（）来说服。
查看答案
考题 面试中说服考官的四个原则，不包括（）。A、根据实际需要来说服B、抓住有利时机进行说服C、提出可行性方案来进行说服D、当作对手来说服
查看答案
考题 以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
查看答案
考题 当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物
查看答案
考题 教师在进行说服时应注意哪几点？
查看答案
考题 根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。A、命令式B、说服时C、参与式D、授权式
查看答案
考题 当说服信息引起说服对象的高度恐惧时，说服最有效。
查看答案
考题 根据卡曼提出的领导生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。A、命令式B、说服时C、参与式D、授权式
查看答案
考题 依据霍夫兰的观点，针对信息的说服力，以下命题正确的有（）。A、若对方本来就赞同说服者的意见，那么只讲正面的理由可以坚定其原有的态度B、若对方反对说服者的主张，那么只讲正面的理由可以改变其原有的态度C、对于教育程度低的人说出两个方面的理由更加有效D、对于教育程度比较高的人说出两个方面的理由更加有效
查看答案
考题 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时
查看答案
考题 MOV指令是当且仅当其前面的条件正跳变时，它才会执行。
查看答案
考题 当有权机关对客户账户提出金额冻结时，应当在冻结期对该账户的操作是（）A、不收不付B、金额止付C、只收不付D、不收只付
查看答案
考题 判断题当说服信息引起说服对象的高度恐惧时，说服最有效。A 对B 错
查看答案
考题 单选题R·E佩蒂等提出的ELM模型的基本原则是当精心加工的可能性（）A 高时，说服的中枢路径特别有效B 低时，说服的中枢路径特别有效C 高时，边缘说服路径特别有效D 低时，两种说服路径都有效
查看答案
考题 多选题当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）A低年级学生B高年级学生C解决当务之急的问题时D培养长期稳定的态度时E说服对象原本有相反观点时
查看答案
考题 单选题当有权机关对客户账户提出金额冻结时，应当在冻结期对该账户的操作是（）A 不收不付B 金额止付C 只收不付D 不收只付
查看答案
考题 填空题说服面试官的四原则：根据实际需要来说服，抓住有利时机进行说服，提出可行性方案来进行说服，当作（）来说服。
查看答案
考题 不定项题有助于提高说服效果的措施有（ ）。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B当被说服者对问题了解得较少时，进行预先警告C当被说服者处于争论之中时，进行双面说服D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距
查看答案
考题 单选题根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。A 命令式B 说服时C 参与式D 授权式
查看答案
考题 问答题当她正感到绝望时，突然yòu来了两只海龟。
查看答案
考题 单选题根据卡曼提出的领导生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。A 命令式B 说服时C 参与式D 授权式
查看答案
考题 不定项题有助于提高说服效果的措施有（ ）。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B当被说服者对问题了解得较少时，进行预先警告C当被说服者处于争论之中时，呈现双面信息D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距
查看答案
考题 问答题教师在进行说服时应注意哪几点？
查看答案
考题 单选题以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A 课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B 课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C 课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D 当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
查看答案
热门标签
最新试卷