当学生使用“攻击”防御机制时,他们的表现是()。 A、变得脾气不好、富有挑衅性，有时还要寻找“出气筒”，将怒气宣泄到不相干的人或物身上B、可能会拒绝参加班级活动C、企图为在某些方面不能令人接受的行为而辩解

题目内容（请给出正确答案）

当学生使用“攻击”防御机制时,他们的表现是()。

A、变得脾气不好、富有挑衅性，有时还要寻找“出气筒”，将怒气宣泄到不相干的人或物身上

B、可能会拒绝参加班级活动

C、企图为在某些方面不能令人接受的行为而辩解

参考答案

考题下列不属于精神分析理论防御机制的分类是A、自恋性防御机制B、攻击性防御机制C、不成熟的防御机制D、神经症性防御机制E、成熟防御机制

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考题下列不属于精神分析理论防御机制的分类是( )A、自恋性防御机制B、攻击性防御机制1C、不成熟的防御机制D、神经症性防御机制E、成熟防御机制

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考题当学生找借口为他们的不良表现辩解时,这通常表现以下哪一种防御机制()。 A、逃避B、攻击C、文饰

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考题当学生在完成前阶段的训练后没有掌握好有关知识和技能,从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时,他们的防御机制通常表现为()。 A、倒退B、放弃C、文饰

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考题当一个学生提出无关的问题或拒绝参加班级活动时,这通常意味着该学生产生了以下哪一种防御机制()。 A、逃避B、攻击C、屈从

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考题（16）在学生表中使用“照片”字段存放相片，当使用向导为该表创建窗体时，照片字段使用的默认控件是A）图形B）图像C）绑定对象框D）未绑定对象框

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