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综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能()

A、职业技术教育

B、普通教育

C、升学教育

D、高等教育

参考答案

更多 “ 综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能()A、职业技术教育B、普通教育C、升学教育D、高等教育 ” 相关考题
考题 二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________化、职业教育__________化的趋势。
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考题 被看作德国教育的“第二根支柱”的是() A、职业技术教育B、中等教育C、定向阶段D、第三教育领域
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考题 “二战”后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育____________、职业中学普通化的趋势。
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考题 “二战”后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育______、职业教育普通化的趋势。
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考题 二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________、职业中学普通化的趋势。
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考题 各国中等职业技术教育教学计划的特点有()。A.大众化B.教学与生产劳动相结合C.普通教育与职业技术教育相结合D.精英化
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考题 美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能( )A、普通教育B、职业技术教育C、升学教育D、高等教育
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考题 美国实施中等职业技术教育的机构主要是综合中学,实施高等职业技术教育的机构主要是社区学院。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国的综合中学履行三种职能:对全体学生进行普通教育;为准备升学的学生提供学术教育;为准备就业的学生提供职业技术教育。因此,综合中学一般分成普通科、学术科、科研科。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育______、职业教育______的综合化趋势。
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考题 企业与学校相结合的职业技术教育形式最具有代表性的是()。A、德国的双元制职业技术教育B、日本的职业高中C、英国的技术中学D、美国的职业中学
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考题 战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育（ ）、职业中学普通化的趋势。
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考题 美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）A.实科中学B.文实中学C.综合中学D.中间学校
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考题 被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是（）A、综合中学B、完全中学C、实科中学D、职业技术教育
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考题 杜威的（）被看做是规范教育学形成的标志。A、《民主主义与教育》B、《新教育大纲》C、《经验与教育》D、《普通教育学》
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考题 赫尔巴特的（）被看做是规范教育学形成的标志。A、《新教育大纲》B、《经验与教育》C、《民主主义与教育》D、《普通教育学》
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考题 各国中等职业技术教育教学计划的特点有（）。 A、教学与生产劳动相结合B、普通教育与职业技术教育相结合C、大众化D、精英化
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考题 美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）A、实科中学B、文实中学C、综合中学D、中间学校
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考题 普通教育学的研究对象主要是（）A、幼儿教育B、中、小学教育C、高等教育D、职业技术教育
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考题 判断题赫尔巴特的《普通教育学》被看作是规范教育学形成的标志之一。A 对B 错
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考题 单选题赫尔巴特的（）被看做是规范教育学形成的标志。A 《新教育大纲》B 《经验与教育》C 《民主主义与教育》D 《普通教育学》
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考题 单选题美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）A 实科中学B 文实中学C 综合中学D 中间学校
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考题 填空题二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育____、职业中学普通化的趋势。
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考题 单选题强调学生要“做中学”，而非“坐中学”这一思想体现在哪一本专著中（）。A 《民主主义与教育》B 《教育漫话》C 《爱弥尔》D 《普通教育学》
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考题 多选题美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（）A普通教育B职业技术教育C升学教育D高等教育
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考题 单选题被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是（）A 综合中学B 完全中学C 实科中学D 职业技术教育
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考题 单选题杜威的（）被看做是规范教育学形成的标志。A 《民主主义与教育》B 《新教育大纲》C 《经验与教育》D 《普通教育学》
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