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法国政府于1981年制定了一项对处境不利社区的教育进行特别扶持的政策即()

A、优先教育区政策

B、义务教育政策

C、教育行动区政策

D、普及教育政策

参考答案

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考题 高瞻课程(High／Scope)是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 工党政府自1997年执政后在加强薄弱学校建设上采取的一项重大改革措施是( )A、优先教育区计划B、义务教育计划C、教育行动区计划D、扶持工程计划
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考题 法国于1951年制定了“使终身教育成为一项全国性义务”的法案。()
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考题 为了推动国民教育的普及发展，政府制定实施了义务教育法，各级政府开始大力宣扬义务教育政策。从2005年起，对西部地区和农村地区提供专项教育经费，免除学生的学费等，对贫困地区实施专项补助，以实施这一政策。这说明（　　）。 A.政府是社会政策的制定者 B.政府是社会政策的实施者 C.政府是社会政策的资源提供者 D.政府是社会政策的教育者 E.政府是社会政策的管理者
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考题 教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是（）A教育政策的制定主体B教育政策的作用C教育政策的内容D教育政策的特点
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考题 教育政策的价值分析需要回答的是（）A制定教育政策是为了什么？B为了达到什么样的目的？C教育政策承诺了什么？D程度是什么？
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考题 教育政策调整对政府形象有一定不利影响。
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考题 关于教育政策周期研究的作用，以下说法错误的是：A．政策制定者通过对教育政策周期的研究可以了解政策执行是否产生偏差, 是否需要进行追踪决策。B．政策制定者依据教育政策周期的研究结论，决定是坚持原政策、修改原政策、终止原政策还是制定新政策。C．可以提高政策的科学性和有效性，避免政策的终结。D．政策制定者可以在研究中总结原政策的经验教训，提高政策的功效。
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