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讲述活动主要目标在于培养幼儿的独白语言意识和能力。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 幼儿散文诗对培养幼儿的语言、提升幼儿的审美能力有着不可忽视的作用。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 复述故事是培养婴幼儿独立讲述故事的兴趣和能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在讲述活动中着重培养幼儿()方面的能力。 A、培养感知理解讲述对象的能力B、培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力C、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能D、培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力

考题 讲述的独白语言特性,要求幼儿的口头语言表达经历这样一个过程:从独立完整发码到独立完整编码。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在讲述活动中,需要调动幼儿的多种能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿在活动中讲述的对象决定了他们讲述的内容范围和指向,这些讲述对象主要包括讲述活动中教师为儿童准备或者幼儿自己参与准备的对象,如图片,情景食物等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 讲述活动的有别于其他类型的语言活动,他要求幼儿使用独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言有效途径。() 此题为判断题(对,错)。

考题 听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在学习目标方面,被动学习以培养创新精神和实践能力为主要目的,注重培养学生的批判意识和怀疑意识。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园讲述活动的语言是独白言语。()

考题 讲述活动是幼儿园语言教育的一种重要组织形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 讲述活动的基本特征包括()。 A.讲述活动需要有一定的讲述对象B.讲述活动是培养独白语言的主要途径C.讲述活动中需要调动幼儿的多种能力D.讲述活动具有相对正式的语言情境

考题 人们的口头言语分为两种:对话言语和独白言语,对应的言语活动分别是谈话和讲述。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园语言教育的目标是培养幼儿的语言能力,即语言的理解能力和表达能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 倾听意识和能力的培养是幼儿园语言教育的重要目标。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。() 此题为判断题(对,错)。

考题 着重培养幼儿独白语言的活动是( )。A.听说游戏 B.谈话游戏 C.文学游戏 D.讲述游戏

考题 幼儿园的(  )对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.讲述活动 D.文学活动

考题 讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法,培养幼儿的讲述能力,使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力,使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。 请你设计一个大班讲述类的语言教育活动,要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇,提高幼儿的表达能力。

考题 谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。A对B错

考题 谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。

考题 讲述活动着眼于培养儿童那几方面的独白语言能力?

考题 问答题活动设计题:讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法,培养幼儿的讲述能力,使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力,使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动,要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇,提高幼儿的表达能力。

考题 单选题()要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。A 谈话活动B 讲述活动C 听说游戏D 文学活动

考题 问答题讲述活动着眼于培养儿童那几方面的独白语言能力?

考题 单选题幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。A 谈话活动B 听说游戏活动C 讲述活动D 文学活动

考题 判断题谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。A 对B 错