考题
（ ）是构成教育教学活动的最基本的要素。A、教室B、教学素材C、多媒体D、教师E、学生
考题
资源教师是资源教室教学方案的主要实施者,是沟通特殊教育和普通教育的桥梁,所以资源教师必须经过系统的()专业训练。
A.心理学教育B.特殊教育C.普通教育D.医疗技能
考题
著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型,其中()型教师喜欢“驱使”学生学习
A、驯狮B、娱乐C、浪漫D、消耗
考题
教师∶教室∶教育A．经理∶市场∶经商：B．军队∶国家∶保卫C．公务员∶机关∶执法D．演员∶舞台∶表演
考题
（）是构成教育教学活动的最基本的要素。
A.教室
B.教学素材
C.多媒体
D.教师
E.学生
考题
（）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。A特殊班B专题报告C资源教室D辅导教师项目
考题
超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A辅导教师 项目B加强班C资源教室D独立学习项目
考题
下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）A资源教室模式B教育配对模式C咨询教师模式D社会交往模式
考题
在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）A辅导教师项目B独立学习项目C资源教室D加强班
考题
下列各项中，不属于教育传播环境的是（）。A、校园环境B、教室环境C、校风D、教师
考题
远程教育就是把教育的场所延伸到教室和（）围墙之外，凭借教育媒体代替教师课堂面授的教育。A、课堂B、校园C、学校D、老师
考题
学校教育的三大支柱是（）A、教师、学生、图书馆B、教师、图书馆、实验室C、教授、学生、教室D、以上都不是
考题
在建构主义教学模式下，其教学过程的主要组成要素包括（）。A、学生、教师、教学设备、媒体B、学生、教师、教材、教室C、学生、教师、教学设备、教室D、学生、教师、教材、媒体
考题
东欧国家在教育机构间进行再协调，向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助，这种回归主流的教育模式属于（）。A、资源教室模式B、混合服务模式C、教育配对模式D、咨询教师模式
考题
现存突出的回归主流教育模式不包括（）。A、资源教室模式B、教育配对模式C、咨询教师模式D、社会交往模式
考题
单选题在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。A
辅导教师项目B
独立学习项目C
资源教室D
加强班
考题
单选题下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）A
资源教室模式B
教育配对模式C
咨询教师模式D
社会交往模式
考题
单选题现存突出的回归主流教育模式不包括（）A
资源教室模式B
教育配对模式C
咨询教师模式D
社会交往模式
考题
单选题（）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。A
特殊班B
专题报告C
资源教室D
辅导教师项目
考题
单选题对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）A
独立学习项目B
加强班C
辅导教师项目D
资源教室
考题
单选题超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A
辅导教师 项目B
加强班C
资源教室D
独立学习项目